国王学院

A：青岛滨海学院，只是一所民办本科学校，在民办学校里算不错的，但放在全国几千所高校中，实在是一个无名小辈。然而，最近学校却因为一件事出名了。24日晚，有自称青岛滨海学院学生的网友发帖称，自己被学校要求清扫外国留学生的宿舍，而肮脏的宿舍环境令其感到厌恶。这位网友“我们有义务帮外国留学生打扫宿舍吗？！这种风气能不能改一改了！” 同时，除了@滨海学院，这位网友还@了山东教育厅和一个叫中国教育厅的账号（什么鬼？）。扫宿舍，本来不算什么事，但让中国学生扫留学生宿舍，这就成了“超国民待遇”的敏感话题。同在山东省，山大的前车之鉴还历历在目，为此，滨海学院也丝毫不敢怠慢，连夜做了回复。回复称，因为疫情，留学生根本没法返校，不存在专门给留学生打扫清洁的说法。而学校长期以来有让在校学生为新生打扫宿舍的规定，而打扫时，并没有区分中国学生和留学生宿舍。而且，留学生如果在学校的话，也要参加劳动的。据说，滨海学院只有100多名留学生，属于非常小的群体。这一说法并没有被学生们否定，说明学校确实有相关政策，如果这么来看，学校的做法也没有问题，现在国家要求培养德智体美劳全面发展的学生，让学生打扫宿舍并不为过。据说，学校还将清扫劳动计入评分，应该是属于硬性规定。学校应该属于被误伤。个人觉得滨海学院的这份声明也比较妥当，所以，这件事就让它过去吧。

A：这个学校前年还叫做广西科技大学鹿山学院，一个挂靠在广西科技大学的一个独立民办本科院校，今年才和柳州市政府合作改名为柳州工学院，民办性质没有改变学费还是那么贵15000左右，位于柳东新区新柳大道99号，周围没有什么吃喝玩乐的地方，离市区20公里左右，有快1，快7，快9去市区的公交路线，有时候公交车挤不上去的话，门口还有附近黑车去市区，说到这个学校最有印象的就是，每年都有自己组装的方程式赛车去参加全国比赛，并获得不错的名次。

A：学校很好，校园很美，学院很多，可以选择自己喜欢的专业，老师都很负责，住宿条件很棒，学校绿化做的特别好。专业很不错，很多老师都是考过CPA的，也有许多老师都是从国外留学回来，博士导师都很有水准，老师的大学也都是国内外一流大学。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针和民族政策相结合，坚持高等教育基本规律和民族高等教育特点相结合，坚持“政治坚定、公民表率、业务过硬、社会栋梁”的总体要求，服务于我国少数民族和民族地区经济社会发展。学校是培养少数民族优秀人才的重要基地，是研究民族理论与民族政策的重要基地，是传承和弘扬民族优秀文化的重要基地，也是展示我国民族政策和对外交流的重要窗口。学校还是不错的，在宁夏的知名度很高 就业也不错 本地的企业也都认这个学校 看了下边让填写的宿舍 餐厅三个 清真餐厅 汉餐 教职工餐厅 你们都可以去 宿舍有四人间 八人间 有暖气 没空调 但是对于我们这一年四季盖被子的人来说空调是可以不用的 这的气温还算宜人 夏天只要你不呆在太阳下晒是不会感觉热的 冬天有暖气。国家对学校的支持力度很大，各种资金支持，办实验室，奖学金也比普通学校高，处于西北，西北人比较好爽国家对学校的支持力度很大，各种资金支持，办实验室，奖学金也比普通学校高，处于西北，西北人比较好爽，挺不错的学校坐落在“塞上江南”——宁夏回族自治区首府银川市。国家民委直属高等院校，学校总面积1624亩，虽然地理位置处于西北地区，但是学校绿化特别好，并且在2000年被授予“全国部门绿化400佳单位”荣誉称号，生源来自五湖四海，师资力量非常雄厚，与合肥工业大学，中南大学，大连民族大学，泰国清迈大学都有合作。学校的各项配置完备，各项奖助学金丰厚，在同类院校当中，收费也是比较低，照顾了很多家庭贫困的学生上学，学校在就业方面做得也是特比好。本来而言，整体上是非常满意的。四分之一的学生选择考研，四分之三的学生选择直接就业，就业率每年都能达到百分之九十九；本系学生一般就业于各种IT科技公司或者是电气公司也有可能是三大运营商。就业率还是挺高的，毕业生就业公司和起薪得看自己的专业和个人的发展情况。建议大家实习的时候就尽量往想要去的行业实习，毕业了也更好找到相关岗位的工作。

A：答：在近代中日关系错综复杂的历史上，爆发于19世纪末的“留学日本热”，堪称是对中国近代史影响深远的一幕。一场甲午战争，战败的大清先挨揍再割地赔款，理论上说，中日两国算是结了“血仇”。但奇特的是，结下“血仇”的两国，“教育交流”随即就火热起来。确切说，是大清的莘莘学子一拨拨削尖了脑袋往日本跑。1896年，清政府向日本派出了第一批公派留学生，“留学日本”的热潮这下成了开闸的洪水。从1896年至1911年，仅清政府向日本公派的留学生就有近万人，自费生更是“公派生”的两倍以上，甚至还有“步履维艰的缠足女子，老人和小孩……有全家全族同来留学的情景。”为什么如此狂热？首先就是甲午战争的刺激，一场甲午战争，清王朝三十年“洋务运动”的成果，海战陆战全被打回了原型。“后起之秀”日本那迅速崛起的景象，自然深深震撼了清王朝的年轻一代。外加挨揍后的大清，练兵自强更成了当务之急，之前学西方学了这么多年，越学越没长进，还总觉得文化国情不同。身边“国情相似”的日本取得了成功，这也自然叫多少晚清志士深受鼓舞，漂洋过海也要来学一学。同样重要的原因，还有“性价比”：比起价格昂贵的“留学欧美”来，“留学日本”的费用只有四分之一到六分之一，而且学时还短，比如在“速成班”里一到两年就能毕业。外加中日文字文化相近，学习交流的“门槛”也低了很多。特别是对于晚清官吏们来说，如果能以“官身”去日本走一趟，学成回来后更是仕途大好。种种便利，正如晚清名臣张之洞所说“路近省费，风俗相近，文字易通”。而在这股持续数年的“留学日本热”里，最为热门的专业，当属军事专业。由于甲午战争里被打得太惨，所以很多为国家命运心急如焚的晚清年轻人，都急切想知道日军为何这么强，赴日时就果断选择了军事专业。甚至还有很多原本选择其他专业的晚清留学生，来到日本后受到震撼，也坚决“换专业”学军事。以《云南光复诸人事略》的形容说“非武功不足以立国，且足以立身”。仅1908年这一年，在日本学军事的中国留学生，就有上千人之多。且遍布日本海军陆军各个专业院校，日本军校里，几乎到处中国人。那么问题来了，和清王朝“结血仇”的日本，就真的愿意张开怀抱，连最机密的军事院校，都让中国留学生敞开了学？其实，日本对待中国留学生的态度，背后有着精细的算盘。首先，晚清“留学日本”能形成热潮，还有一个重要原因，就是日本政府当时的推动鼓励：甲午战争之后，日本许多政要就先后访华，竭力鼓动清王朝“留学日本”，1898年时，日本驻华大使矢野文雄也宣布，日本将负担二百名清朝公派留学生的学费。1902年起，为鼓励中国留学生赴日，日本又推出了“速成班”，也就是只要你肯花钱来，别管公费自费，保证让你“速成”毕业。就连那些半点底子没有的“赴日官员”们，日本的学校还开设“特设班”，保证叫他们快速“镀金”。甚至就连最“敏感”的军事教育，日本也够“放得开”。虽说日本也严格限制中国留学生学习军事，其户山、炮工、陆军大学等专业院校都对中国留学生紧闭大门。但经过清政府的交涉，他们最终还是同意清政府派专业军官进入这些院校学习。至于普通留学生？从1903年起，日本建立了专门接受中国留学生的“振武学校”，学生在这里受过训练后，先分配到日军各个联队做“士官候补生”，期满后进入士官学校学习，随后进入专业军事院校深造。如此“放开”的培养，目的也很明显。那位宣布对中国留学生免单的日本驻华大使矢野文雄就曾说：“如果将在日本受感化的中国新人才散布于古老帝国，是为日本树立日本势力于东亚大陆的最佳策略”。也就是说，日本如此政策，就是为其培养亲日力量，给其未来的对华侵略铺路。以这个意义说，他们有些目的确实达到了。比如晚清至民国时期的军事发展，就打上了太多“日本烙印”，大批从日本回来的留学生，成了近代中国的军事骨干，晚清民国时代的军队训练装备乃至军官培养，都一度严重依赖日本。比如保定陆军速成学堂等学校，都大量聘用日本教官。一位毕业于云南讲武堂的新中国元帅，也曾回忆起那时中国的教育特点：“学校的制度和作风是仿效日本士官学校”。换句话说，借助留学教育，晚清至1937年的几十年里，日本一直对中国军界进行着渗透。同样让我们看到日本“目的”的，还有这些留学生里的“败类”们，仅看这些“军事专业”的留学生，在民国时代里，就出现了王揖唐、臧式毅、黄自强、张岚峰、王永泉、李慧济等臭名昭著的汉奸们，他们或是在沦陷区出任伪职为虎作伥，或是干脆直接当带路党，还有人投靠汪伪政权“曲线救国”。这里面的每一位，都是日本留学教育的“成果”，至今也被钉在历史的耻辱柱上。不过，别看日本如愿收获了这么多败类，但以他们“日本树立日本势力于东亚大陆的最佳策略”的目的来说，他们还是打错了算盘。以《剑桥中国晚清史》的评价说：“在二十世纪的最初十年中，中国留学生前往日本进行留学的活动可能是世界上最大规模的学生出洋行动”。其带来的影响，当然不是几个败类，而是对近代中国变革的推动。单是在孙中山领导的同盟会成立的两三年内，在日本学习军事的中国留学生，有三分之一都加入其中，李烈钧、许崇智、蔡锷、阎锡山等民国风云人物，都是其中一员。满怀报国心留学，却看透清王朝腐朽的他们，毅然选择了另一条九死一生的路，终于促成了辛亥革命的成功，为中国近代史翻开了新一页。而且，尽管这些“留学生”们，后来出了不少臭名昭著的叛徒，但是面对1931年起那场关乎中华民族生死存亡的战争，大多数人都做出了正确抉择，有人哪怕已垂垂老矣，却是大节不亏，有人虽说屡战屡败，却也屡败屡战。特别是在国民党军队里，“日本海归”也是无比重要的力量。惨烈的抗日战场上，多少“中日老同学”就是这样钢刀对刺刀，展开一场场浴血搏杀……一个多世纪后的今天，重新回看那场晚清年间起的“留学日本潮”，我们除了有警钟长鸣的感叹，却更有深深的敬意：一百多年前，那些满怀热血漂洋过海的年轻人，也许在“毕业”后走上了不同道路。但他们中的大多数人，都未曾忘记少年时代的理想。他们也许立场观念不同，却以一生见证：七尺之躯，不曾负国。参考资料：李凤斌，王炜《清末中国学生留日原因初探》、虞晓波《清末留日军事教育述论》、国家教委基础教育司《屈辱的岁月，奋斗的征程》、《剑桥中国晚清史》作者：我方团队张嵚

A：来源：360百科长江商学院[2]是由李嘉诚基金会捐资创办并获得国家正式批准，拥有独立法人资格的非赢利性教育机构，为国际管理教育协会（AACSB）和欧洲管理发展基金会（EFMD）成员，是国务院学位委员会批准的“工商管理硕士授予单位”（含EMBA和MBA），其目标是在十年内进入世界十强商学院之列。长江商学院成立以来，一直以“为中国企业培养一批具有世界水平的企业家”为己任，并致力于创建全球新一代商学院。 长江商学院在2013年度EMBA排行榜中排名前十[1]。师资力量截至2013年底，长江拥有的30多位常驻教授学者，曾执教于芝加哥大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、哥伦比亚大学、康奈尔大学、卡内基梅隆大学、西北大学、加州大学圣迭亚哥分校、耶鲁大学、麻省理工学院、纽约大学、达顿商学院、德州大学奥斯汀分校、北卡教堂山分校、罗彻斯特大学、华盛顿大学、普林斯顿大学、明尼苏达大学、欧洲工商管理学院等欧、美和亚洲的商学院。长江商学院部分教授是在国际上最前沿的学术杂志上担任主编或副主编等重要职务。课程设置MBA2012福布斯中国最具价值全日制MBA项目，长江商学院排名第五。长江商学院MBA课程致力于为大中华地区与全球各地的未来商业领导者提供高质量的商业教育。注重培养毕业生的创新与开拓精神领导力与信誉全球视角与中国知识高度的社会责任感与团队精神广泛的商业知识与专精领域长江商学院采用整体教育模式。课程目标是开发具备先进知识和人文精神的未来商业和社会领导者。[3]EMBA长江EMBA是长江商学院启动的第一个学位教育项目，旨在为中国及大中华地区最受尊敬企业的高层管理人员提供世界一流的系统管理教育，目标是为中国的企业培养一批世界级的工商帅才。自2002年11月至2010年5月，长江EMBA已招收16期近3000位来自各行各业的海内外学员，他们均来自于中国及世界知名公司，其中76%以上担任副总裁及以上的核心管理职位。无论是地理分布、行业分布还是公司类别等方面，长江EMBA学员的构成都呈现出多元化、高层面的特点，已经形成了一个以北京、上海、广州为中心，覆盖全国、辐射亚太的精英网络。从2002年11月至2008年11月，已招收十三期2100余位学员。课程包括与欧美顶级商学院合作的“中国企业CEO课程”、“金融CEO课程”、“超越成功系列”课程、“后EMBA课程”、创业课程、传媒课程及“公司特设课程”等。长江EMBA致力于服务中国民族经济和民族产业。自长江商学院成立的第一天起，其“为中国培养世界级企业家，为中国创办世界级商学院”的决心和目标就已经把自己与中国民族企业的命运及其发展壮大紧紧的联系在了一起。因为她深深的知道，一个国家的强盛靠经济，经济的发展靠企业，而企业的壮大要靠任重道远的民族企业家。长江EMBA为此倾注了大量优质资源，决心为中国民族经济的发展贡献自己应有的智力贡献。作为全球新一代商学院，长江商学院差异化的发展战略造就了EMBA项目的创新精神与独特优势：如前瞻性的原创管理思想；针对新兴市场潜心开发的创新课程；高端国际商务考察项目；终身校友网络；激情的超团队文化……长江EMBA正在构建起一个全球化的管理前沿问题探讨平台，超越中西之分与体用之争，融入历史底蕴与人文精神，不断实现创新与超越。长江EMBA特别提倡“超团队精神”、“人文关怀”和“社会责任感”，长江EMBA希望她的学员不仅是社会财富的创造者，更是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为天下开太平”之集大成者，这不仅要求他们能为民族振兴而团结凝聚，在个人修为上他们也必须诚信、正直、包容、胸怀天下，敢于承当“小我”之外的责任，乐于为回馈社会奉献自己的价值。金融EMBA长江商学院整合全球最优秀的金融与管理教育资源于2014年推出全新金融EMBA（FEMBA）项目，致力于为中国培育新一代的世界级金融与商界领袖。在职MBA长江在职金融MBA项目是长江商学院结合自身雄厚的金融学术力量和实战经验，启动的第一个专业MBA学位项目。旨在为中国金融业培养一批具备全球视野、能够使世界最前沿金融理论与管理实践相结合的优秀金融专业人才。长江在职金融MBA是为从业于金融及相关领域的全职工作者打造的学习项目，是一个让学员得以兼修金融与管理，打破职业发展瓶颈，不断提升自身专业技能、管理素养的教学平台。课程以全球化视角、发展的眼光，传授全球最新金融理论和实战经验；并以此为武器，引领有志之士，解读全球化经济背景下金融业的前沿发展、中国金融业激动人心的机遇和挑战；在长江商学院的平台上，利用遍布全国长江校友强有力的实业资源，通过风投、私募、投资、上市、兼并、收购等金融资本运作，共同打造具有世界影响力的高科技强品牌的中国大企业。ExecEd立足本土实践 拓展全球视野 分享原创思想智者观势，君子之道，胜者有术。凭借“取势、明道、优术”的全新理念，长江商学院高层管理教育项目整合世界顶级商学院教授资源,结合自身扎根中国并具全球视野的卓越师资，以最前沿的管理知识及对新兴市场的独到研究,为正处于变革时代的中外众多顶级企业提供了高质量、全方位的管理教育。迄今为止，已有近万名企业高管在长江商学院求学问道。2010年，长江高层管理教育应全球商业格局之变，取中国经济转型之势，革故鼎新，开设更多中西贯通、学以致用的课程，着力培养商界领袖的领导力和人文精神，并继续在行业课程方面开拓创新，为中国企业家搭建终身学习、交流与互动的高端平台。双学位双学位EMBA项目2014年4月14日，长江商学院与IMD（瑞士国际管理发展学院）启动双学位EMBA项目，长江商学院和瑞士洛双学位EMBA项目桑国际管理学院联合举办的双学位EMBA项目专门为高管阶层的新星设计，帮助他们横跨东西方而创造价值，超越基础知识，真正理解左右未来商业的各种力量。长江商学院—IMD双学位EMBA项目长度为20个月，两所院校各提供50%的师资力量，从东方和西方各招收一半学生，其中东方市场将主要定位中国、以及韩国、日本拥有全球视野的企业家领袖。项目包括基础阶段课程和精通阶段课程两部分。基础阶段课程从远程授课开始，随后在瑞士的洛桑与中国的北京和西安分别实地学习三周，并通过相关考核。精通阶段课程历时12个月，每五周完成一个学习模块，并将前往伦敦、非洲大陆、上海、洛桑和北京实地考察，参与东方领导力与战略、东西方政经趋势等模块的课程，其中部分授课与作业通过远程方式进行。长江商学院－IMD双学位EMBA项目首期计划招生60人，学员完成学业并合格后，将获得由长江商学院和IMD颁发的双学位。教育理念取势、明道、优术“取势、明道、优术”是长江商学院教授历经数年心血，深刻反思国际与国内企业的发展历程而提炼出来的核心理念。取审时度势，把握中国及世界发展大势，具备清醒的自我认识、开放的全球视野、强烈的危机意识和高瞻远瞩的眼光。明结合中国博大精深的管理之“道”及中国企业的发展现状和特殊性，掌握在全球范围内进行资源整合，在全球市场竞争中搏击并胜出的商学新道。优以古鉴今，深刻理解中西方文化内涵，虚心学习并在此基础上创新西方先进的管理之“术”，做到洋为中用，古为今用。学术简介学术研究长江商学院将以大中华地区的新兴市场为立足点，帮助民族企业“取势、明道、优术”，研究和开发新兴市场的特点和战法，有效结合“游击战”（中国特色的管理模式）和“局部阵地战”（西方管理的精髓）战法，形成中国企业自己的“镇山之宝”。在这点上，长江商学院要成为高端管理教育中新锐办学模式的创造者和领导者。此外，长江商学院与中国乃至亚洲一些旗舰企业缔结成坚实的战略联盟，为学院教授提供实时研究与管理咨询的机会。同时，长江商学院的“中国企业管理研究中心”和“中国案例研究中心”将以每年各投入100万美元的力度，推动长江商学院发展成为中国企业问题研究的阵地，推动学院发展成为集原创性、前瞻性和应用性的管理新思想源泉。创新课程长江MBA、金融MBA、EMBA以及高层管理教育的开发均以学员的需求为出发点，结合国内的实际商业环境，借鉴世界著名商学院的课程设置，课程设计力求创新，同时切中当今中国及大中华地区企业所面临的实际问题。教学中所使用的案例既有西方成熟的公司典型案例，又有长江自行开发的国内企业的案例，对学员和企业具有很强的实用性和针对性。学院联盟长江商学院不仅有针对性地开设了中国企业国际化的有关课程，还相应安排学员赴国外知名商学院听课和对知名企业进行考察。例如EMBA课程安排学员赴美国或欧洲著名商学院和企业的国际商务考察学习周；MBA项目与美国一流商学院建立了学生交换关系，合作院校中有排名第一的宾夕法尼亚大学沃顿商学院和排名13的北卡罗纳大学Kenan Flagler商学院MBA项目。学院领导院长长江商学院院长项兵项兵博士曾任北京大学光华管理学院的会计学教授，主持创办了高级工商管理硕士（EMBA）项目，他还是上海中欧国际工商学院（CEIBS）首批（七名）核心教授之一，并曾执教于香港科技大学。项兵博士的研究领域包括：新一代政企关系、中国国有企业制度改革及管理、中国民营企业的角色与作用以及建设性创新等课题。项兵博士在中国商业发展的诸多领域，如：中国企业创新、中国企业全球化、以及中国经济转型对全球经济的意义等方面被业界公认为学术权威与意见领袖，其相关著作与案例对管理实践产生了重大影响。副院长副院长：陈龙副院长：滕斌圣滕斌圣博士任长江商学院副院长(MBA)，战略学副教授，长江跨国公司研究中心主任。滕教授1998年在纽约市立大学获战略学博士学位，1998-2006年执教于美国乔治·华盛顿大学商学院，曾任战略学副教授，博导，享有终身教职，并负责该校战略学领域的博士项目。2006年底加入长江商学院。长江校友1、 曹　彤 中信银行 副行长2、 郭振玺 主任兼经济频道总监3、 刘　一 新疆中基实业股分有限公司 董事长4、 唐　越 蓝山中国资本 创始合伙人5、 谢伯阳 民生人寿保险有限公司 董事长6、 赵　勇 富华国际集团有限公司 总裁7、 陈发树 新华都实业集团股份有限公司 董事长8、 陈鲁豫 凤凰卫视 著名节目主持人9、 陈伟鸿 中央电视台广告经济信息中心 著名节目主持人10、 范　敏 携程旅行网 首席执行官11、 冯　仑 北京万通投资控股股份有限公司 董事长12、 冯东明 美克投资集团有限公司 董事长13、 傅成玉 中国海洋石油总公司 总经理14、 韩小红 北京慈铭健康体检管理 总裁15、 蒋定之中国银监会 副主席16、 蒋锡培远东控股集团公司 董事长、总裁、党委书记17、 金坚强中国保险行业协会 会长18、 兰　荣 兴业证券 董事长兼总裁19、 蓝新国 四川航空集团公司 总裁、党委书记20、 林左鸣 中央候补委员中国航空工业集团 总经理21、 刘汉元通威集团有限公司 总裁22、 刘嘉旭 海航旅业控股集团/海航置业控股集团 董事长23、 马　云 阿里巴巴(中国）网络技术有限公司 首席执行官24、 南存辉正泰集团股份有限公司 董事长25、 牛根生 内蒙古蒙牛乳业（集团）股份有限公司 董事长26、 彭　越 银华基金公司 董事长27、 沈 亚 唯品会（中国） 董事长28、 洪晓波 唯品会（中国） CEO[4]李嘉诚先生寄语经营企业的主要动机是为盈利，经济社会的动力是建基于人类无穷的欲望。传统的儒家思想推崇道德标准的作用，而今天很多商业管理课程则强调效益和盈利是衡量企业成功与否的主要标准，这两种有着明显冲突和矛盾的取向都是不完整的，最重要是寻求两者圆满的融合。一个有使命感的企业家，在捍卫公司利益的同时，更应重视以努力正直的途径谋取良好的成就。在这个竞争日益激烈和经济全球化的时代中，企业必须讲求效率及增值能力。为了实现可持续发展，企业必须同时具备多项成功的要素，包括全景思维、务实创新、良好的管理、完善而灵活的组织和制度、出色可靠和富有经验的管理阶层、勤奋负责和忠诚服务的员工、科学化及完备的数据库。除此以外，今天的商业领袖，还要建立起管理层和员工之间彼此信任和尊重的企业文化，尤为重要的是，必须建立起个人及企业的良好信誉，这些都是资产负债表中无法显示但却具有无限价值的资产。