国王学院

A：　　入学要求 　　生物医学和健康科学学院（药学和物理疗法除外）、护理和产科学院、自然科学和工程学院（数学除外）：IELTS：6.5分以上；TOEFL：纸笔考试580分，CBT考试237分，IBT考试93分；剑桥熟练英语证书考试（CPE）：B 　　牙科研究所、数学、物理疗法、医学院：IELTS：7.0分以上；TOEFL：纸笔考试600分，CBT考试250分，IBT考试100分；剑桥熟练英语证书考试（CPE）：B 　　人文科学学院、社会科学与公共政策学院、药学：IELTS：7.5分以上；TOEFL：纸笔考试630分，CBT考试267分，IBT考试109分；剑桥熟练英语证书考试（CPE）：B 　　法学院：IELTS：每部分均为7.0分以上；TOEFL：纸笔考试630分、写作5.0分，CBT考试267分，IBT考试109分 　　研究生： 　　自然科学与工程学：同 生物医学和健康科学学院（药学和物理疗法除外）、护理和产科学院、自然科学和工程学院（数学除外） 　　生物医学与健康科学、牙科学、护理与助产、教育学、医学、精神病学：同 牙科研究所、数学、物理疗法、医学院 　　法学：IELTS ：7.5分以上，其中写作7.0分；TOEFL：纸笔考试630分、写作5.0分，CBT考试267分，IBT考试109分；人文科学、社会科学和公共政策（教育学除外）、建筑法学：；IELTS： 7.5分以上；TOEFL：纸笔考试630分，CBT考试267分，IBT考试109分；剑桥熟练英语证书考试（CPE）：A/B

A：据武书连2016中国独立学院排行榜发布，川大锦城学院在全国独立学院中排第十二名，在西南地区应为第一。学校简介四川大学锦城学院是2005年由四川大学申办、经教育部批准成立的全日制普通本科高等学校（二本，其中ACCA专业一本招生）。学校占地近1600亩，现有全日制普通本专科学生近2万人，其中，本科生16500余人。学科专业学校现有文学与传媒学院、艺术学院、计算机与软件学院、建筑学院、工商管理学院、财务会计学院、外国语学院、电子信息学院、机械工程学院、金融学院、土木与环境工程学院共11个二级学院，开设有50个本科专业、15个专科专业、100余个专业方向，形成了文、理、工、经、管、艺等多学科协调发展的办学格局。其中，审计学（ACCA）为四川省内本科一批招生专业，网络与新媒体、软件工程、市场营销为”四川省普通高校应用型本科示范专业“，金融学、会计学、机械设计制造及其自动化、物联网工程为”四川省民办高校重点特色专业质量提升计划项目“，土木工程为四川省教育厅”土木工程综合教学改革“立项特色专业。师资建设　　学校师资为知名学者与业内精英相结合、专兼职相结合、老中青相结合的”三结合“架构特点。具有高级职称的教职员工458人，其中教授151人、副教授307人；具有博士、硕士学位的教师有818人。学校实施学科专业带头人、”三百精英计划“、青年教师成长计划、”三个人才工程“，建设日臻合理的师资梯队。教学设施　　建有各类实验实训场所（室）52个，其中，现代企业管理实验教学中心、物联网与通信工程实验教学中心获批”省级示范实验教学中心建设项目“。图书馆拥有文献总量214.5万册，其中纸质图书115.8万册、中外电子图书111万册，中文电子期刊8155种，中文数据库15个，荣获”四川省高等学校先进图书馆“、”创新与创新管理服务型数字图书馆“等称号，并成为”成都图书馆图书分馆“，是四川省首个与985、211公办高校图书馆一同免费向社会开放的民办高校图书馆，面向成都市民提供借阅服务。图书馆教学楼教学科研　　公开出版教材63种，其中”十二五“规划教材5部、”十三五“规划教材1部；《中国民俗学》、《应用写作》、《创业管理》等获批”省级精品资源共享课程“。师生近年参加各类专业竞赛，245人次获国家级奖项102项、412人次获省级奖项156项、328人次获市级奖项31项；参加两届全国”互联网+“大学生创新创业大赛，获国赛铜奖1项、省赛金奖1项、银奖5项、铜奖19项；参加”挑战杯“竞赛，获全国铜奖6项、四川省金奖10项、银奖24项、铜奖45项。专利申报262项。2017年四川省机器人大赛，我校荣获一等奖。就业前景　　学校培养”高素质、复合型、经世致用“的应用型人才，广受用人单位欢迎和认可，毕业生遍布党政机关、事业单位、国有企业、中外合资企业、股份制企业、民营企业、自主创业等领域，并逐渐成长为其中的管理者和中流砥柱，在社会经济发展中崭露头角。学校毕业生就业率历年保持98%以上、高端就业率近50%，被四川省教育厅授予”四川省普通高校毕业生就业工作先进单位“称号。学校荣获教育部指定信息平台——中国高等教育学生信息网授予的“学生最满意的十大独立学院”，学校团委荣获团中央授予的“全国五四红旗团委”、“全国社会实践先进单位”，学校是四川省教育厅确定的“四川省地方属高等院校人才培养模式创新实验区建设单位”、“四川省整体转型发展改革试点单位”、“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。

A：念书嘛，哪都一样，虽然我没去过，但是这学校也很久了。值得考虑，存在必有道理

A：这个学校前年还叫做广西科技大学鹿山学院，一个挂靠在广西科技大学的一个独立民办本科院校，今年才和柳州市政府合作改名为柳州工学院，民办性质没有改变学费还是那么贵15000左右，位于柳东新区新柳大道99号，周围没有什么吃喝玩乐的地方，离市区20公里左右，有快1，快7，快9去市区的公交路线，有时候公交车挤不上去的话，门口还有附近黑车去市区，说到这个学校最有印象的就是，每年都有自己组装的方程式赛车去参加全国比赛，并获得不错的名次。

A：答：在近代中日关系错综复杂的历史上，爆发于19世纪末的“留学日本热”，堪称是对中国近代史影响深远的一幕。一场甲午战争，战败的大清先挨揍再割地赔款，理论上说，中日两国算是结了“血仇”。但奇特的是，结下“血仇”的两国，“教育交流”随即就火热起来。确切说，是大清的莘莘学子一拨拨削尖了脑袋往日本跑。1896年，清政府向日本派出了第一批公派留学生，“留学日本”的热潮这下成了开闸的洪水。从1896年至1911年，仅清政府向日本公派的留学生就有近万人，自费生更是“公派生”的两倍以上，甚至还有“步履维艰的缠足女子，老人和小孩……有全家全族同来留学的情景。”为什么如此狂热？首先就是甲午战争的刺激，一场甲午战争，清王朝三十年“洋务运动”的成果，海战陆战全被打回了原型。“后起之秀”日本那迅速崛起的景象，自然深深震撼了清王朝的年轻一代。外加挨揍后的大清，练兵自强更成了当务之急，之前学西方学了这么多年，越学越没长进，还总觉得文化国情不同。身边“国情相似”的日本取得了成功，这也自然叫多少晚清志士深受鼓舞，漂洋过海也要来学一学。同样重要的原因，还有“性价比”：比起价格昂贵的“留学欧美”来，“留学日本”的费用只有四分之一到六分之一，而且学时还短，比如在“速成班”里一到两年就能毕业。外加中日文字文化相近，学习交流的“门槛”也低了很多。特别是对于晚清官吏们来说，如果能以“官身”去日本走一趟，学成回来后更是仕途大好。种种便利，正如晚清名臣张之洞所说“路近省费，风俗相近，文字易通”。而在这股持续数年的“留学日本热”里，最为热门的专业，当属军事专业。由于甲午战争里被打得太惨，所以很多为国家命运心急如焚的晚清年轻人，都急切想知道日军为何这么强，赴日时就果断选择了军事专业。甚至还有很多原本选择其他专业的晚清留学生，来到日本后受到震撼，也坚决“换专业”学军事。以《云南光复诸人事略》的形容说“非武功不足以立国，且足以立身”。仅1908年这一年，在日本学军事的中国留学生，就有上千人之多。且遍布日本海军陆军各个专业院校，日本军校里，几乎到处中国人。那么问题来了，和清王朝“结血仇”的日本，就真的愿意张开怀抱，连最机密的军事院校，都让中国留学生敞开了学？其实，日本对待中国留学生的态度，背后有着精细的算盘。首先，晚清“留学日本”能形成热潮，还有一个重要原因，就是日本政府当时的推动鼓励：甲午战争之后，日本许多政要就先后访华，竭力鼓动清王朝“留学日本”，1898年时，日本驻华大使矢野文雄也宣布，日本将负担二百名清朝公派留学生的学费。1902年起，为鼓励中国留学生赴日，日本又推出了“速成班”，也就是只要你肯花钱来，别管公费自费，保证让你“速成”毕业。就连那些半点底子没有的“赴日官员”们，日本的学校还开设“特设班”，保证叫他们快速“镀金”。甚至就连最“敏感”的军事教育，日本也够“放得开”。虽说日本也严格限制中国留学生学习军事，其户山、炮工、陆军大学等专业院校都对中国留学生紧闭大门。但经过清政府的交涉，他们最终还是同意清政府派专业军官进入这些院校学习。至于普通留学生？从1903年起，日本建立了专门接受中国留学生的“振武学校”，学生在这里受过训练后，先分配到日军各个联队做“士官候补生”，期满后进入士官学校学习，随后进入专业军事院校深造。如此“放开”的培养，目的也很明显。那位宣布对中国留学生免单的日本驻华大使矢野文雄就曾说：“如果将在日本受感化的中国新人才散布于古老帝国，是为日本树立日本势力于东亚大陆的最佳策略”。也就是说，日本如此政策，就是为其培养亲日力量，给其未来的对华侵略铺路。以这个意义说，他们有些目的确实达到了。比如晚清至民国时期的军事发展，就打上了太多“日本烙印”，大批从日本回来的留学生，成了近代中国的军事骨干，晚清民国时代的军队训练装备乃至军官培养，都一度严重依赖日本。比如保定陆军速成学堂等学校，都大量聘用日本教官。一位毕业于云南讲武堂的新中国元帅，也曾回忆起那时中国的教育特点：“学校的制度和作风是仿效日本士官学校”。换句话说，借助留学教育，晚清至1937年的几十年里，日本一直对中国军界进行着渗透。同样让我们看到日本“目的”的，还有这些留学生里的“败类”们，仅看这些“军事专业”的留学生，在民国时代里，就出现了王揖唐、臧式毅、黄自强、张岚峰、王永泉、李慧济等臭名昭著的汉奸们，他们或是在沦陷区出任伪职为虎作伥，或是干脆直接当带路党，还有人投靠汪伪政权“曲线救国”。这里面的每一位，都是日本留学教育的“成果”，至今也被钉在历史的耻辱柱上。不过，别看日本如愿收获了这么多败类，但以他们“日本树立日本势力于东亚大陆的最佳策略”的目的来说，他们还是打错了算盘。以《剑桥中国晚清史》的评价说：“在二十世纪的最初十年中，中国留学生前往日本进行留学的活动可能是世界上最大规模的学生出洋行动”。其带来的影响，当然不是几个败类，而是对近代中国变革的推动。单是在孙中山领导的同盟会成立的两三年内，在日本学习军事的中国留学生，有三分之一都加入其中，李烈钧、许崇智、蔡锷、阎锡山等民国风云人物，都是其中一员。满怀报国心留学，却看透清王朝腐朽的他们，毅然选择了另一条九死一生的路，终于促成了辛亥革命的成功，为中国近代史翻开了新一页。而且，尽管这些“留学生”们，后来出了不少臭名昭著的叛徒，但是面对1931年起那场关乎中华民族生死存亡的战争，大多数人都做出了正确抉择，有人哪怕已垂垂老矣，却是大节不亏，有人虽说屡战屡败，却也屡败屡战。特别是在国民党军队里，“日本海归”也是无比重要的力量。惨烈的抗日战场上，多少“中日老同学”就是这样钢刀对刺刀，展开一场场浴血搏杀……一个多世纪后的今天，重新回看那场晚清年间起的“留学日本潮”，我们除了有警钟长鸣的感叹，却更有深深的敬意：一百多年前，那些满怀热血漂洋过海的年轻人，也许在“毕业”后走上了不同道路。但他们中的大多数人，都未曾忘记少年时代的理想。他们也许立场观念不同，却以一生见证：七尺之躯，不曾负国。参考资料：李凤斌，王炜《清末中国学生留日原因初探》、虞晓波《清末留日军事教育述论》、国家教委基础教育司《屈辱的岁月，奋斗的征程》、《剑桥中国晚清史》作者：我方团队张嵚