博文中学

A：　　博文中学与中国、越南、韩国和香港地区的学校有良好关系。学校安排经验丰富的合格教职人员，为留学生开设种类丰富且充满挑战的教育课程，长期以来一直取得优异的VCE成绩。学校社区还鼓励留学生积极参加其他丰富的学校活动，如运动、音乐、学生领导才能以及公开演讲。 　　博文中学入学学历要求： 　　初中生和高一、高二在读学生，成绩优良 　　博文中学入学英文要求： 　　良好的英文能力

A：　　博文中学在以学术为重的同时也强调学生的全面发展。学校鼓励学生参加多项活动，发掘各自的潜力，增加学生的社会经历和适应力。学生可以通过参与各种活动如演讲、辩论、音乐表演、音乐戏剧舞台创作、学术竞赛、体育比赛、观光、实习等来提高能力和吸取人生经验。 　　学费：AUD 15088

A：四大名著，关于各种体裁的习作，一些文学方面的书籍，修辞语法，古文等方面的书，只要孩子有精力读一读有助于孩子发展。

A：一、蛤蜊：种类较多，以四角虾蜊最为常见，贝壳厚。【特征特点】以四角蛤蜊最为常见:贝壳厚，略呈四角形，壳顶突出。贝壳有壳皮，幼小个体多呈淡紫色，近腹缘为黄褐色，腹面边缘常有一条很窄的缘膜,生长线明显粗大，形成凹凸不平的同心环纹。【烹调用途】 蛤蜊肉嫩味鲜,适于汆、爆、蒸、炒、烧、炖等方法。二、文蛤：【特征特点】贝壳背缘略呈三角形，腹缘呈圆形，壳较厚，两壳大小相等。壳顶凸出，壳表凸起且光滑，被有一层黄褐色光滑似漆的壳皮。同心生长纹清晰，带有环形褐色带，壳面花纹变化较大。文蛤没有明显的头部，口部周围有发达的唇瓣。足位于腹面，呈斧刃状。雌雄异体，性腺成熟时呈黄色。【烹调用途】文蛤肉味鲜美，适于汆、炒、爆、蒸、炖、煮等烹调方法。三、蛏子【特征特点】贝壳长方形，壳顶位于背缘略靠前方，约占壳全长1/3处，壳薄而脆。壳中央稍靠前端处有一自壳顶至腹缘的斜沟，状如缢痕，故名缢蛏。壳表面黄绿色，生长线明显。【烹调用途】适于汆、炒、爆等烹调方法。

A：教育有焦点，我们有观点！很高兴和你分享我的观点。 我在另一个相似的问答中回答了这个问题，为引起大家对教育，特别是对农村留守儿童的教育的关注，现将我的回答引用如下，在文后我也增添了更多对本事的思考，希望能影响到哪怕一个教师，一名学生也是起到了本问答的作用！这看似是教育惩戒权与教师体罚，变相体罚学生两者的矛盾，其实不然。事件本身如果属实，那么肯定是教师体罚学生。 最近出了不少这方面的案例，有学校政教主任逼学生吃垃圾的，也有这个案例中虐打没背课文的12岁女孩的。 教育，就是被这样一群丧失师德的人抹黑了！身为教师，我五味杂陈！ 简单还原事件本身，有助于我们了解事实展开讨论！ 事情发生在温州永嘉县乌牛街道仁溪小学，学校的老师让学生把该会被的都要背下来，但是一名年仅十二岁的女同学因为没有背下来就被老师虐待抽打。 老师抽打过这名同学之后，这位同学全身都泛起了淤青，让人看了十分的心疼，真的是难以想象，一名教师居然能够向仅仅十二岁的学生动手，并且还把学生给打成这样。（目前10月18日永嘉县教育局发文称接到群众举报乌牛街道仁溪小学一学生被教师体罚，教育局高度重视，并在第一时间成立调查组展开调查，结果将及时公布。） 事件正在调查当中，我们看到的仅仅是一面之词，相信官方会给出调查结果。在调查结果没出来之前，我对这件事本身的知识性不做任何评论。下面的观点也仅仅是假设事件本身为真实情况的讨论。 这还是所谓的惩戒吗？ 这显然不是合理的惩戒，而是体罚甚至可以说是毒打学生。 背诵课文是学习任务之一，老师要求学生背诵部分篇章，是正常的教学要求。但学生背不了课文就被如此毒打，于情于理于规于法皆说不通。 每个学生学习能力不同，个体有差异性，那么对学生的要求也应当有所不同。 我是一名教师，我支持教师应该有惩戒权，但每每看到这样的事情发生，我迷茫了。在如此高压情况下，仍然不时曝出此类问题，足见我们教师队伍中还存在一定比例的只知道用粗暴教学手段进行工作的人，这样的人损害了所有教师形象，更直接损害了他的学生及其家庭。要是这部分人没有转变，惩戒权恐被异化。 个人认为，惩戒权是教师手中最后教育的手段，只适用于影响他人学习生活的顽劣孩子。是说服教育的有限补充。 教师为何如此疯狂！ 1.对教师的考评唯成绩论，导致教师也是以成绩这一维度考核学生。 2.教学方式粗暴，教学方法简单。 3.教师心态失衡，将怨气发泄于学生。 4.学校管理存在问题。 农村留守儿童需要得到更多的关爱！ 纵观近几年出现的恶性教育事件，农村学校，从村留守儿童都是事件频发对象。 一方面，农村教师与城里教师实际收入差距明显，同时城市学校问题教师末位淘汰到农村学校，导致农村教师整体业务能力不如城市学校。 另一方面，农村家长普遍安全意识相对较弱！ 农村孩子更需要优质的教育。 再次思考，三位网友评论留言给我的深刻感受！一，头条网友@09160513033留言说我从事教师职业31年来，让我最高兴、印象最深刻的是二00几年教二年级数学，我提前两天向学生预告什么什么时候背诵乘法口诀，背不全的致少抽3鞭。到了背诵的时候，全背出了的，放出去玩耍。背不全的，打3鞭，留在教室继续背。轮到一个女同学背了(她很清秀，平时很守纪)，她背了大半部份就卡住了，再也背不下去了。她见我拿起讲台上的鞭子，十分沉着镇定的、语速不急不慢的，声如莺语，说:”老师，不要打我。”我教学二十多年来，就她敢、就她懂得要求老师别打！我一听十分惊喜！说:”不打也可以！那你什么时候背出来？”她沉默。我问:”星期五下午可以吗？”她说:”不知道。试试看吧，我保证不偷懒！”我说:”好吧！回去认真背。”一个才二年级的学生就能预判事情发展的结果，太乖巧了！我很高兴！不知这学生现在工作如何？生活如何？二，头条网友@直视你的微笑OK评论每个父母都希望自己的孩子学好知识，但是每个人的天份不同，不能太过勉强，拿别人的孩子下次毒手，太过分了，如果不能循循善诱，那就不要选择教育行业，如果我的孩子被打这样子，无论他成绩再差，我也不要老师赔偿了，肯定极端方式解决！三，头条网友@用户9246342476463这样说看到这些想到我小时候，也被打惨了，身上和这一样，我的是我母亲打的，那真是疼啊，现在长大了对那个家没有念想了，很不喜欢那个家以上三条评论较有代表性，他们分别从教师，家长，子女的角度发表了对这件事的看法。这样能从不同维度不同角度看出各人不同的想法与感受！给我的感受是我们往往自以为是的替孩子做了决定，这样的代价往往是巨大的。每一个孩子都有自己的闪光点，立德树人才是教育的本质。给老师的建议！子所不欲勿施于人。少一些功利，多一份尺度。给学生的建议！努力学习，尽最大努力去拼搏，不辜负父母师长的期望。学会保护自己，多与家长沟通学校，社会中遇到的事情。给家长的建议！多关注一下孩子，了解孩子的情况。陪伴鼓励孩子，做孩子的引路人和后勤员。教给孩子，世界不仅仅有善，还有恶。善虽多，恶不少。 总结语，每每看到这样的事情发生，心里总是一紧，希望这样的事情能够少发生。感谢阅读，欢迎点赞关注，更多交流咱们评论区见。