凯特中学

A： 　　凯特中学创办于1910年，是美国最悠久传统的男女合校中学之一。2001年5月，被美国时报和世界新闻报称之为最著名的寄宿学校。 　　凯特中学的校园被誉为美国中学最美的校园之一。教学方面配备多个AP课程，无ESL语言课程，对入学申请者语言要求较高，学校也非常重视学生的校外实践，经常组织学生出游各国，学习多国文化，体验各国生活。每年从这里毕业的学生几乎都被美国顶级的大学录取，是一所升学率极高的学校。 　　立思辰留学360表示，学校现有注册学生265人，220人住宿，剩下的45人通勤。学生总人数的15%为国际学生，分别来自加拿大、澳大利亚、韩国、日本等国家。学校采取小班制，每个班级大概有10-12人，让每位学生都可以发挥自己的才能，并且得到老师的关怀和照顾。学校共有教职员工50人，师生比例为1：5。 　　学校校风良好，教学品质高，具有严格的教学标准，并且提供很多的机会让学生开展自己感兴趣的课程。 　　学校的座右铭是：让我们为大众服务，因此，学校也为学生提供了很多参与社会的机会，让他们帮助那些需要帮助的人。 　　入学条件 　　SSAT: Yes 　　SSAT平均百分比: 80% 　　此学校申请较困难，不开设ESL课程，较少接受国际学生该校每年录取国人甚少，托福上100，SSAT大于2200的学生可以考虑申请，因此面试中对于口语的要求会非常高，基本需要达到美国本土学生的听说水平。

A：　　凯特中学创办于1910年，是美国最悠久传统的男女合校中学之一。2001年5月，被美国时报和世界新闻报称之为最著名的寄宿学校。 　　凯特中学的校园被誉为美国中学最美的校园之一。教学方面配备多个AP课程，无ESL语言课程，对入学申请者语言要求较高，学校也非常重视学生的校外实践，经常组织学生出游各国，学习多国文化，体验各国生活。每年从这里毕业的学生几乎都被美国顶级的大学录取，是一所升学率极高的学校。 　　立思辰留学360说，学校现有注册学生265人，220人住宿，剩下的45人通勤。学生总人数的15%为国际学生，分别来自加拿大、澳大利亚、韩国、日本等国家。学校采取小班制，每个班级大概有10-12人，让每位学生都可以发挥自己的才能，并且得到老师的关怀和照顾。学校共有教职员工50人，师生比例为1：5。 　　学校校风良好，教学品质高，具有严格的教学标准，并且提供很多的机会让学生开展自己感兴趣的课程。 　　学校的座右铭是：让我们为大众服务，因此，学校也为学生提供了很多参与社会的机会，让他们帮助那些需要帮助的人。 　　学校优势 　　学校有优质的教学，从这里毕业的学生几乎都被美国顶级的大学录取； 　　凯特中学有着悠久的历史，既秉承了美国的传统教育，又在不断的发展创新，多次被刊登在美国各大媒体报纸上

A：　　凯特中学创办于1910年，是美国最悠久传统的男女合校中学之一。2001年5月，被美国时报和世界新闻报称之为最著名的寄宿学校。 　　凯特中学的校园被誉为美国中学最美的校园之一。教学方面配备多个AP课程，无ESL语言课程，对入学申请者语言要求较高，学校也非常重视学生的校外实践，经常组织学生出游各国，学习多国文化，体验各国生活。每年从这里毕业的学生几乎都被美国顶级的大学录取，是一所升学率极高的学校。 　　学校现有注册学生265人，220人住宿，剩下的45人通勤。学生总人数的15%为国际学生，分别来自加拿大、澳大利亚、韩国、日本等国家。学校采取小班制，每个班级大概有10-12人，让每位学生都可以发挥自己的才能，并且得到老师的关怀和照顾。学校共有教职员工50人，师生比例为1：5。 　　学校校风良好，教学品质高，具有严格的教学标准，并且提供很多的机会让学生开展自己感兴趣的课程。 　　学校的座右铭是：让我们为大众服务，因此，学校也为学生提供了很多参与社会的机会，让他们帮助那些需要帮助的人。 　　入学要求 　　SSAT: Yes 　　SSAT平均百分比: 80% 　　此学校申请较困难，不开设ESL课程，较少接受国际学生该校每年录取国人甚少，托福上100，SSAT大于2200的学生可以考虑申请，因此面试中对于口语的要求会非常高，基本需要达到美国本土学生的听说水平。

A：　　凯特中学创办于1910年，是美国最悠久传统的男女合校中学之一。2001年5月，被美国时报和世界新闻报称之为最著名的寄宿学校。 　　凯特中学的校园被誉为美国中学最美的校园之一。教学方面配备多个AP课程，无ESL语言课程，对入学申请者语言要求较高，学校也非常重视学生的校外实践，经常组织学生出游各国，学习多国文化，体验各国生活。每年从这里毕业的学生几乎都被美国顶级的大学录取，是一所升学率极高的学校。 　　学校现有注册学生265人，220人住宿，剩下的45人通勤。学生总人数的15%为国际学生，分别来自加拿大、澳大利亚、韩国、日本等国家。学校采取小班制，每个班级大概有10-12人，让每位学生都可以发挥自己的才能，并且得到老师的关怀和照顾。学校共有教职员工50人，师生比例为1：5。 　　学校校风良好，教学品质高，具有严格的教学标准，并且提供很多的机会让学生开展自己感兴趣的课程。 　　学校的座右铭是：让我们为大众服务，因此，学校也为学生提供了很多参与社会的机会，让他们帮助那些需要帮助的人。 　　学校相关排名 　　2014年寄宿高中SAT平均分排名18-38 　　2013年美国寄宿高中排名TOP15

A：一流学生上印度理工，二流学生上麻省理工。如果印度人真有这种想法，也不奇怪，毕竟印度人都觉得孟买都快被上海追上了。看看英国《泰晤士高等教育排行榜》：印度理工学院，亚洲排名第36位，相当于国内的华中科技大学；印度理工学院罗巴尔分校，亚洲排名第47位，相当于国内的武汉大学；印度理工学院印多尔分校，亚洲排名第55位，相当于国内的哈尔滨工业大学；印度理工学院克勒格布尔分校，亚洲排名第59位，相当于国内的中南大学；印度理工学院德里分校，亚洲排名67位，相当于国内的华南理工大学；印度理工学院孟买分校，亚洲排名第69位，相当于国内的湖南大学；印度理工学院鲁尔基分校，亚洲排名第83位，相当于国内的东南大学。相比之下，麻省理工的排名，常年在全球第四与全球第五之间徘徊，印度理工到底能不能跟麻省理工相提并论，答案显而易见。一流学生进印度理工，二流学生进麻省理工的说法，是故意的曲解之所以出现“印度一流学生进印度理工，二流学生才去麻省理工”，是因为之前在美国的一档节目之中，一位就读麻省理工的印度学生说：自己考不上印度理工，所以才出国念的麻省理工，印度理工在印度的地位，相当于哈佛、麻省理工与普利斯顿大学相加。哈佛、麻省理工与普林斯顿，这三所全球顶级学府各自的实力到底如何已不用多说，至于三者相加实在是难以想象，然而，那位印度学生的本意，根本就不是说麻省理工比不上印度理工，而是说印度理工在印度的地位无与伦比。美国的全球顶尖名校比比皆是，所以单一来说，很难找到哪一所学府在美国的地位，能比得上印度理工在印度的地位。打个比方来说，美国的名校百花齐放，而印度的名校一枝独秀，所以那位印度学生才说出了印度理工在印度的地位，相当于哈佛、普林斯顿与麻省理工三所名校相加。然而这番话被有心之人，故意进行曲解添油加醋，本来的一人之言变成了“印度的流行”。印度理工在印度，的确是神话般的存在印度理工学院于1951年建设于加尔各答的卡拉格普尔，校址是英殖民时代的一处监狱，之后在印度各地共建立起了7处分校与15个分校区。初始校区所在的监狱当年专门用于拘押敢于反对英国的印度异见群体，选中这里建校就是为了让大家记住“人才是富强的根本”。而当年印度理工建立的初衷，就是希望其成为印度的骄傲。在印度，想要进入印度理工，无论是谁，考试成绩都是第一要素，而且非常困难，就连印度理工曾经的院长巴隆迪，其女儿也是考了四次才成功。长久以来，在印度都存在着不可逾越的种姓制度，然而印度理工被冠上神话之名，就是因为印度人被灌输的信念是，考上印度理工的人，其种姓、家族等都不再重要，凭借印度理工的毕业证书就能做印度的人上之人，轻松在印度立足。因为1956年印度国会通过的《理工学院法案》，使得印度理工学院得以不受国家地方的干涉自主决定课程，印度理工学院在学术上，是绝对自由的。难以考进去，并不代表印度理工比麻省理工厉害每年，整个印度报考印度理工学院的学生至少在40万以上，然而最终的录取成功率仅在2%上下，相比之下，麻省理工的录取率能够达到7%，二者之间的差距还是极其巨大的。然而，大学实力如何，并不与录取率呈绝对的反比关系。印度的教育资源相当匮乏，全国综合性大学也仅有350所而已，而印度人口超过13.5亿，相较之下仅有3亿人的美国，却拥有超过4000所高等院校。再者，美国即便是理工类的院校，也提供艺术与人文课程供学生选择，然而印度理工专攻理工与工程领域，高度依赖于数学等理工类知识，招生范围要窄很多。在这种前提之下，美国的大学招生率自然要高很多，而印度人想要考大学，本身就非常困难，更何况是印度理工这种在印度堪称绝对顶级的高等学府，想要进入就更难，在印度理工学院之中，超过6成的学生，都考了至少两次以上才得以进入这所学府。在印度，每个想要进入印度理工学院的学生都要参加联合入学考试，而它是转恩为印度理工学院所设置的考试，且只考理科，分别是数学、物理和化学，三科分别设置淘汰线，仅是总分合格是不够的，必须每科成绩都要达标。笔试通过之后，还有长达五天的面食，在此期间还要按照笔试的排名选择自己的专业。以前在印度有很多人会连续多年报考印度理工，不过在2007年开始，联合入学考试出台了新的规定，每人最多只能考两次，而那些从印度理工毕业的学生，随后取得事业上的成功之后的那种优越感会伴随一生。与其说是印度理工，不若说是美国的印度理工印度理工建立之初，尼赫鲁宣称希望这所学校成为印度的骄傲，然而如今的状况是，印度理工学院70%的毕业生都离开了印度，大多数前往了美国成为了美国人。年年苦恨压金线，为他人作嫁衣裳。在国际上，印度理工学院的毕业生是非常抢手的人才资源，尤其是美国的硅谷，2012年仅占硅谷员工数6%的印度裔，却主导着三分之一的企业，近年来硅谷新诞生的两千家企业中，有四成为印度人创立，而这些人之中，绝大多数都是印度理工学院的毕业生。当然，这对于印度来说，并不是一件值得骄傲的事情。如果从这一点来看的话，印度理工学院也是无法与麻省理工相比的，印度理工最终为别人培养了“骄傲”，而麻省理工，培养自家人成为自家骄傲的同时，也在吸纳外人为己所用。