万圣学院

A：甲午战争中南洋水师不救援北洋水师，主要原因是南洋水师在长江的防御任务也很重。而且南北洋在军费等问题上早有积怨，这是南洋对北洋在中法战争中表现的报复。一、甲午战争中，南洋水师的防御任务也很重。甲午战争中的很多人只关注了北方战场，但是实际上中国的海岸线是非常长的，当时日军除了直接登陆大连威海这种战略线以外，其实还可以从长江口登陆，抄掠中国的东南膏腴之地。而当时福建船政水师已经在1884年全军覆没，除了福靖一条以外基本都没有战斗力。广东水师的三条主力舰也都已经北上。当时是从可以说从山东半岛以下一直到海南岛，数千公里的海岸线都只有南洋水师一支军队。一旦南洋水师北上，整个东南沿海就形同虚设。日军得到消息以后，哪怕是不集中全力进行决战，而只需要出动第二第三游击队这样的老船，就可以直接攻打中国东南沿海，甚至沿着长江口一路烧杀上去，到时候中国的真正精华地区就会生灵涂炭，那损失就太大了。从这个角度来说，南洋水师不北上，是有他作战任务的要求的。二、南北洋水师在军费分配等问题上早有积怨。在南北洋水师刚刚创立的时候，当时说好的是南北洋每年各给200万两。但是因为实际因为军费不足，根本达不到一年400万辆的总规模。在这种情况下，当时的南洋大臣沈葆桢发挥了高风亮节，认为应该先集中财力人力物力，先建设成一支海军。从国家全局利益出发，他就把南洋的部分军费，让给了北洋，让北洋水师早早的成军了。但是很多时候领导们的全局眼光和高风亮节，底下的人是理解不了的。而且这样的行为，很明显损害了南洋水师的集体利益。在军费不足的情况下，南洋水师长期无法外购军舰，长期无法进行完整的军事训练，长期无法取得高薪的技术人才，不仅影响了部队的战斗力，更直接影响了南洋的士气。而且是最关键的，是在北洋水师成军以后，他们没有记住南洋水师出让军费的恩情，反而因为北洋战斗力强，从上到下都对南洋看不起。甚至南洋水师提督作为全国两大水师之一，用了北洋的五色提督旗，都要被北洋来信指责。而其后因为清廷要筹备皇帝大婚、筹建颐和园，清政府财政捉襟见肘，也没有把南洋想当初出让的军费再还回去，。所以这就等于南洋白白当了冤大头。这就好像兄弟二人，弟弟还住着破房子，把自己的存款借给哥哥盖新房。结果哥哥盖起新房以后不提还钱不说，还以光鲜新房趾高气扬看不起弟弟。这种事情，要说南洋没有怨气，那是不可能的吧？三、中法战争中北洋水师没有南下增援在1884年的中法战争中，本来说好的是北洋的超勇，扬威两条军舰和南洋水师汇合，一起南下救援。但这时候却发生了朝鲜半岛有事，李鸿章临时调走了超勇扬威两条军舰。结果造成的后果是南洋水师独自作战，澄庆、驭远两舰被法军击沉，南洋损失非常惨重。站在高位者的角度，李鸿章当时对北洋水师的调遣是没有什么太大问题的。根子其实在于清朝当时的海军不足，无法同时应付两个战场。但是上面的人能理解，下面的人理解不了啊。在南洋水师普通水兵看来，这就是北洋水师关键时刻见死不救。他们看到的，是自己的战友悲壮战死，看到的是自己的孤立无援，而前面拿了自己的军费建设起来的、比自己强大的多的北洋水师，却没有一艘军舰前来支援！面对着战友的棺木，要让南洋水师下面的人没有怨气，那是不可能的。而这种时候有一个心胸宽广的最高领导，比如沈葆桢这样能从全局考虑问题的还能好一些，但是如果最高领导本来就心胸狭窄一点，那就从上到下自然就怨气很大，在甲午战争中袖手旁观，坐看北洋水师的笑话就不是不可能的了。而非常让人遗憾的是，当时的南洋大臣张之洞，从哪个角度看都不是个心胸宽广之人啊。四、南洋水师的训练不足只是借口。当时张之洞的最主要拒绝南洋水师北上的理由，是该水师训练不足，人员缺乏，军舰年久失修，如果非要北上的话，需要北洋派人把船开走。但是很明显，这些只是借口。首先我们要承认，南洋水师过去确实是训练不足的，。从一开始南洋就把大部分军费让给了北洋，主力战舰又大部分是国产军舰，质量比进口的还是要差一个档次，这都是客观现实。但是，北洋水师要求南洋支援，是在1895年的年初！而在1894年的8月1号，中日双方就已经开战了！在这长达五个月的时间内，南洋大臣张之洞有义务也有能力，在这段时间内给南洋筹集军饷、储备军械、补足人员，并且进行军事训练。而且当时南方有江南局和福建局两大船厂，是足以对南洋水师的六艘主力舰进行保养的。特别是南洋还以加强武备为由，调走了江南局生产的12门120速射炮中的六门，而急需速射炮的北洋水师，仅仅得到了5门。从理论上说，这6门速射炮也是可以大大增强南洋水师的火力的。如果说在这么长的时间里，南洋水师还没有补足兵员，没有形成甚至增强战斗力，那你张之洞就是渎职，而且是个尸位素餐的废物了。但是很明显，张之洞绝不是没有能力。有能力没有去做，或者是做了以后，仍然找借口不予增援，那就是故意的了。所以，甲午战争中南洋水师没有北上支援，纯属是为了报复以前多年的积怨，和应付本身繁重的防御责任而已。所谓训练不足无法北上，只是南洋找的借口而已。

A：对于托福听力的备考过程来说，仅仅是每日不停的做题还是不能为自己带来快速的提分的。在平时的连续过程中，我们还有学会在题目的总结和归纳，才能进一步的对于托福听力理清思路和考点。下面新动态国际英语就为大家分析一下托福听力的备考解题思路。　　首先，学会分析文章解题思路。对于很多考生来时，有着一个通病就是，托福听力的考分波动比较大。原因很简单，就是对于专业词汇的掌握。可能遇到一些听力段子中有比较敏感的词汇，反应速度快，答题就较为准确。反正，错误就要多一点。其实，这也是是个误区，对于托福听力来时，除了不断的练习之外，我们也要了解一些出题思路，也就对着什么样的题用着什么样解题方法，不必过意计较其中的词汇问题。　　其次，托福听力中习语的掌握。和托福口语备考一样，在托福听力中，习语也是一大重点环节。只是由于在新托福考试之中生僻词和逻辑性增强，使得习语的重要性大大减弱，但是类似于costan arm and a leg的习语，仍然很常见。　　最后，正确应对经典加试题。在托福考试中每个人的加试并不确定完全相同。但是，根据实际分析，绝大多数涉及到的加试题目还是那些经典加试。而且，如果不做这些加试会对最后的成绩带来不利的影响。

A： 一、教育理念：美国小学：尊重孩子的个性和兴趣，发展孩子的综合能力，培养他们强烈的社会参与意识、锻造他们立足未来的本领、养成独立自尊的态度；注重呵护孩子的心灵，不断挑战和挖掘孩子的潜力，让孩子们为做最好的自己而不是为得到第一而骄傲。简单一句话，孩子来学校是为了发展自己。中国小学：培养守纪律爱学习的好，全面训练孩子的应试教育能力，对于孩子的个性，兴趣基本上不支持；对于孩子的心灵，独立，自主意识基本上忽略掉。一切围绕孩子考试取得好成绩，毕业上一个好初中而日夜奋斗。简单一句话，孩子来学校就是为了考试得好名次。二、学习内容：在中国，课本包含了学校教育的全部内容，课堂教学不出课本范围，写作业更不会超出课本。中国学生在学校里是不喜欢写作业的，因为作业总是课本内容的繁琐重复，令人无比厌烦。家庭作业是当天写、第二天马上交。与美国的孩子相比，中国的孩子不仅缺乏动手能力、太局限于书本，而且也缺乏广泛的知识面，太局限于课本。在美国，学校学生却非常喜欢写作业，因为每次作业都充满了新奇的知识和强大的吸引力，使学生总能从一个新的窗口看到更多新奇的事物。而在美国的学校里，作业常常是一个星期以后才交。美国小学生有着比国内同龄孩子强得多的动手能力和广泛得多的知识面，尤其是用计算机查资料的能力特别强，对图书馆更是熟悉，字也打得飞快。三、方向发展：中国的教育是向“深”的方向发展，学校教师总忘不了提醒学生要“吃”透课本内容，即使是5以内的加减法，中国教师也能变换出数十种不同的题型来，以致使会基本运算的孩子也照样要出错。由此，即便是小学一年级的学生学数学的实际目的也已大大超出了培养基本计算能力的范畴，而演变成了纯粹的智力训练乃至智力游戏美国的教育是向“广”的方向发展，学校教师总是设法引导学生把眼光投向课本之外的知识海洋，并力图使学生们能够保持对大千世界的好奇心和探索欲，同时注重鼓励和培养孩子们独立思考的习惯以及解决问题的实际能力。美国教育重视阅读而不要求背诵，因为广泛阅读可增加宽广的背景知识，开拓视野，丰富想象力，强调结果与重视过程。四、文化历史背景：中国人教育小孩。很多人认为，小孩像个空瓶，吸收能力特别强，于是有计划、有目的、有步骤地往里灌输知识。教其背唐诗、诵古训，尽管他们不一定理解，但先让其被动吸收，然后慢慢消化，最后将这些知识融汇贯通。中国孩子可以不加理解地知道 3+4=7，将乘法表背得滚瓜烂熟，但那只是鹦鹉学舌。美国人尽量让小孩多玩，提倡利用幼童的探索天性，通过让其接触大自然、认识真实世界，建立认知基础。多让幼童用五官感觉大小、形状、颜色、质地，用心去体会数字的意义，而不是只获得正确答案。他们认为幼童不能像大孩子或成年人一样抽象地学习，只有用真实世界的印象建立逻辑思维。中国教育和美国教育的区别就在于中国教育严谨,而美国教育自由,.美国的教育自有它的缺陷，即宽而浅，相比较，中国的教育则是窄而深。其实两国文化与历史的不同差异也造就两国教育理念的不同，但是纵观近代世界科学史，虽然美国教育造就大批顶级科学家。但是受中国传统教育思想影响的工程师、博士后及专业人才也是比比皆是。

A：伦敦：物价高昂但多姿多彩的英伦首都　　高昂的消费水平：很多学生前往英国留学时，都会选择位于伦敦的院校。伦敦作为英国的首都，作为欧洲最酷的首都之一和世界级的大都会，无论是生活还是文化都极具英国特色。但是伦敦有着英国最高的生活费，伦敦地区生活费用每月120镑左右，伦敦地区大学住宿费用最便宜100-150英镑/周。　　工资水平和就业机会：伦敦是世界金融的中心以及世界经济中心，可以为学生提供更多的工作机会以及拥有更高的薪资。除了这些，还体验真正的英伦生活。餐馆，画廊，夜店，酒吧，博物馆，甚至还有同胞们热衷的K房也在伦敦是遍地开花。　　位于伦敦的英国大学：帝国理工学院，伦敦政治经济学院，伦敦大学学院，伦敦大学国王学院，伦敦大学玛丽女王学院，伦敦商学院，金史密斯学院等。　曼彻斯特：繁华无限的工业化大都市　　中高等消费水平城市：曼彻斯特是英国第二大繁华城市，其工业十分发达，是商业、金融、工业、文化的中心。虽然相对于伦敦的消费水平略低，但是整体也需要一定的经济实力。曼大的生活费，每天大概20磅，是个比较中等或者偏节约的数字。　　位于曼彻斯特的英国大学：曼彻斯特城市大学，曼彻斯特城市大学，波尔顿大学，皇家北方音乐学院，索尔福德大学。　伯明翰：印巴人多的后工业城市 　　中等消费水平城市：伯明翰的大学数量之多也是众所周知的。伯明翰(Birmingham)是英国第二大城市，位于英伦岛中部。伯明翰地区的生活费用每月800镑左右;校内住宿一般在154 英镑左右;校外住宿一般80英镑左右。　　位于伯明翰的英国大学：伯明翰大学，阿斯顿大学，伯明翰城市大学等。　利物浦：文艺范儿十足的港口城市　　中等消费水平城市：利物浦，是英格兰西北部的一个港口城市，英国第四大城市。相对于伦敦和曼彻斯特这两个城市，其消费水平相对低一些。通常，住宿费用在£330 - £540/月，交通费(公交、地铁、出租车)在£80/月，食品费在£50 - £200/月。　　位于利物浦的英国大学：利物浦大学，利物浦约翰摩尔大学，利物浦希望大学。　　关于留学热门城市，天就为大家介绍到这里。不同的城市有不同的文化以及氛围，学生在选择院校时，可以先了解一些英国不同地方的特点，无论是消费水平还是文化方面。综合多方面的考量，才能选择性出最适合自己的院校。

A：　　1， 布罗姆利中学　　布罗姆利中学 (Bruton School for Girls) 于 1900 年创立，校舍建于 Bruton 的一个小镇上，校舍内的建筑物是非常有特色，而且设施非常良好以及齐全，主校舍附近亦建了一座教学楼，可以提供宿舍服务供小学部的学生，而另外一座教学楼则提供房间供中学的学生上课。　　音乐：多达 75% 的学生学习乐器，学生可参加乐器考试。另外，有 15 个以上不同的音乐社团：合唱团，管弦乐团，摇滚乐队，爵士乐队等。学校有来自当地，伦敦的乐队举行演唱会，每年举行两次海外音乐之旅。 戏剧和舞蹈： GCSE 和 A level 都可学习戏剧，可参加 LAMDA 和 ESB 考试。 舞蹈：很多学生每年参加年度音乐舞蹈剧。 艺术和设计：平均 40 名 GCSE 名 GCSE 学生和 20 名 A level 学生选择艺术课程。 艺术课程包括艺术与设计，服装，陶瓷，设计技巧。陶瓷和摄影专用的黑房，还有动画制作的 MAC 设备都是向学生开放。　　2 ，布莱顿学院　　学校建于 1845 年，坐落在布莱顿的 Kemp 城，校园很美里，教学楼周边还有很多娱乐场地，学院质量和考试通过率都很高，校内还有由学生自发组织的社团，擅长音乐，表演，运动等，所有同学可以再这里发挥其各自的才能。　　在学校里，有接近 40% 的学生学习一种乐器，并参加乐器考试，其中有九个乐队，包括管弦乐队，唱诗班，管乐团，吹角号，铜管乐器，弦乐器系等。其中管弦乐队的成员还进入了国家音乐学院乐器比赛的决赛!　　3 ，切萨姆音乐学校　　切萨姆音乐学校是英国最大的音乐学校，学校成立于 1580 年，切萨姆音乐学校以它的捐助者 Humphrey Chetham 的名字命名的，他所捐赠的图书馆已经成了英国最古老的公共图书馆，也因为卡尔·马克思 1845 年在这里学习过而愈加著名，在全英 A-level 考试成绩排名中，该校名列第 107 位，以音乐教育方面的学术声望响彻英伦。　　切萨姆音乐学校 Chetham School of Music 与皇家北方音乐学院、布里奇沃特音乐厅、 BBC 音乐爱好者交响乐团同在曼彻斯特，尤其是学校的许多教师同时也在皇家北方音乐学院指教，也是曼城交响乐团的演出主力，学校与这些音乐团体强有力的联系，以及与他们的各种活动也使学生们因此受益匪浅。切萨姆音乐学校可以说是当世青少年音乐奇才们进修中学课程的首选之地，四百多年来培养了许许多多杰出的音乐人才，著名的古典吉他演奏家格拉汉姆·安托尼 ; 戴维恩、大提琴家盖尔·约翰斯顿、钢琴家保罗·刘易斯、彼得·多诺霍和斯蒂芬·哈夫、指挥家丹尼尔·哈丁和风琴演奏家韦恩·马绍尔都曾就读于此。　　4 ，罗切斯特私立学院　　罗切斯特私立学院位于英格兰东南部肯特的罗切斯特市，学校成立于 1984 年，优势科目为医学、数学、自然科学、创意与视觉艺术 ( 平面设计、摄影、电影等 ) 。学院严格实行小班教学，每个班不超过 8 名学生，因此老师可以为学生创造一个舒适的支持性的学习环境。学校开设两年制 GCSE 与 A-Level 课程，并开设集中型 1 年制 GCSE 与 A-Level 课程。专业的英语教师还为国际学生准备了额外的雅思课程， 38 门 A-Level 科目，学生可以自己选择课程组合，而不受任何限制。　　5 ，汉普斯特德艺术学院　　汉普斯特德艺术学院创建于 1978 年，是一所专精于音乐，表演与纯艺术的走读制私立中学。学院致力于寻找学生的过人之处，并提供充分的学习自由。学院更像一个小型的艺术社区，在这里，学生的艺术天赋与抱负得到充分的支持。在衔接大学本科课程上，学院拥有非常卓越的升学记录。大多数学生选择这里是希望能来到一个相对私立的学习环境，更好地发展学术能力与创造力。与那些具有严格教学环境的学校不同，这里的教学氛围更加轻松。　　6 ，英国国际创造艺术学校　　英国国际创造艺术学校，简称 ISCA ，创建于 2009 年，最初与伦敦艺术大学联合创办，现在学校已经完全独立，并发展成为一所在时装设计与艺术设计方面非常卓越的大学学前教育中心 (A-Level/ 本科预科 ) 。 ISCA 是一所享有国际声誉的学校，学生来自世界上 24 个国家。 SCA 是一所为准备申请时装设计与艺术设计本科课程的学生开设的全日制大学学前教育中心，而且是英国伦敦地区唯一一所开设纯粹时装设计 A-Level 的学校。