滑铁卢大学

A：学校在学费的invoice也就是具体条款下面应该会写到，有一个minimum pay的数额，就是最少需要在这个日期前提交的学费，剩下的可以稍晚一些交。不过要看清楚了哦，在invoice上面应该还会写，如果几月几号之后还未交齐学费的话，会有利息~如果说最少需要提交的学费也没有凑够的话，一可以考虑贷款入学，二可以考虑跟学校交涉延迟一年入学。

A：　　　放学回家，孩子面带忧伤，不言不语。家长见状，心一震，忙问孩子，在校遇到什么不顺心事。有的孩子在父母询问下，像打机关枪，如实报告。有的孩子，面对父母一再追问，守口如瓶，甚至顶撞，说父母多管闲事。弄得父母与孩子一样，心情也沉重起来。　　　孩子在校遇事，不告诉父母，多发生在中学。一般来说，在小学，孩子年幼，心思单纯，对父母无遮无掩。放学回家，有的孩子，父母不主动询问。他们急不可耐地、把学校发生芝麻大的事，一股脑地告诉父母。有的孩子嘴巴讲发热，喋喋不休，父母都有些嫌烦。反问孩子，小嘴巴讲个不停，难道不累吗？个别家长脾气大，面对孩子热情倾诉，太烦了，一顿训斥，骂得孩子失落落的。这种做法是非常错误的，对家长与子女的关系，以及孩子成长都是不利的。　　某日，下午放学。初一年级，一个男生和一个女生打架。男孩战败，还受了点皮肉伤。次日上午，父亲带着男孩到学校告状。作为班主任，我把肇事女孩叫到办公室。女孩看男孩子把家长搬来，满肚子不高兴。指责他小题大作，不够意气。我反问，你若被人打了，难道不回家告诉父母吗？　　孰料，女孩直截了当地说，绝不会告诉父母。还举了一例子，说在小学，她与人打架。回家告诉父亲，父亲竟然怒斥道，没有本事就不要跟人打架，不要在外面丢人现眼。女孩说，现在她即使被人打趴了，也不会回家告诉父母。办公室其他教师听了，都偷偷地笑。　　　女孩所言，虽有些好笑。但她父亲有一定代表性，教育方法失当，粗鲁，没有耐心听孩子倾诉。那怕是严重的打架事情。说不定，有一天，女孩在校惹了大事。教师上门，他又可能反过来，骂孩子，为什么不把学校发生的事情告诉家长。　　在现实生活中，家长们千万不能学习那位不善于倾听的父亲。一定要有耐心，听孩子倾诉，不要因为孩子有点啰嗦，怒骂排斥。面对爱“唠叨”的孩子，家长应该感到幸福，即使有点烦恼，也是幸福的小烦恼。要知道，在一些家庭中，许多孩子与父母关系，宛如“生死冤家”，很难讲上几句话，即使讲，也很难心平气和地交流。更不要说，孩子主动向父母报告在学校遇到事情。　　与家长有讲不完话的孩子，或者说，喜欢向父母倾诉的孩子，长大后，与父母关系一般都很融洽。父子如同好兄弟，母女如同好姐妹。到了中学，若他们在校遇到不开心的事，会主动告诉父母。有的孩子，甚至会把心中小秘密告诉父母，喜欢学校那个小帅哥或小美女。小家庭始终笼罩着快乐喜悦的氛围。　　上述情况，是最理想的。但是在实际生活中，还有许多孩子不会把在校遇到事情，告诉父母。即使说了，也是具有选择性，报喜不报忧。考试成绩优异相告；考试考砸了，回家只字不提。受到老师表扬相告，遭到老师批评掩盖等等。　　有的孩子性格内向，或与父母关系不融洽，在校遇到所有事情，都闷在心中，不向父母透一点风。父母只能干着急。班上曾有一个男孩，性格很内向，课下喜欢静静地坐在座位上，一言不发。一天清晨，他的母亲风风火火跑到学校，说昨天回家，孩子脸上有一道伤痕，肯定与同学打架了。　　　我忙把男孩叫到办公室，问脸上的伤是怎么回事。男孩看母亲来到学校，非常不高兴，说，根本没有与人打架。脸上的伤，是昨天放学，在小树林里玩，被植物上的刺划破的。听完，母亲尴尬地向我笑了笑。待孩子回到教室，母亲向我诉苦。说孩子在家，很少与父母聊天，在校遇到所有事都不告诉父母。有时难得与父母讲几句时，都像吃了枪药。　　　如果孩子不喜欢倾诉，不把学校遇到事告诉父母，怎么办？建议采用以下三种方法可以解决。　　　第一种方法，家长要调设法营造和谐的家庭氛围，父母与子女关系要融洽。孩子不喜欢向父母倾诉，不把在校遇到事告诉父母，很多时候原因在于父母。有的家长太专制，武断，在他们心目中，孩子年幼无知，所有想法都荒唐可笑，听不进去。长期下去，孩子自然懒得与父母交谈，在学校受了委屈也自己承受　　　作为家长，端正思想观念，不可太专断，学会倾听。不管孩子想法正确与否，先倾听，然后作分析。有时孩子受了委屈，话语中有火药味，家长也要耐心听完。等孩子情绪稳定，再进行交流。　　　　　为了营造一个和谐民主的家庭氛围，可以开一个家庭会议。在家庭会议上，要轻松活泼，切忌沉闷，讲究民主讨论，允许孩子发言。其实，孩子看问题，特别上了中学后，有时比父母看更有远，更符合时代发展。长期以往，慢慢地营造一个民主、和谐的家庭氛围，以后孩子在校遇事，自然会告诉父母。　　　第二种方法，有的孩子性格内向，难与父母交流。家长应经常主动与班主任沟通，及时了解孩子在校动态。家长不一定要经常往学校跑，可以通过微信等媒介，与班主任交流。可有的家长担心，经常“打扰”班主任，会不会嫌烦。我想，作为班主任不会的，喜欢多与家长沟通，也是工作的需要。不过家长要注意方式方法，如果是小事，不是大事，不是急事，用微信、短信留言方式更恰当。家长最好注意起码的礼节，这个礼节不是请客送礼。如班主任回复留言后，家长道一句“谢谢”。虽有些俗套，但是班主任看了，心里会舒畅，班主任也是一个平常的人。　　　第三种方法，通过孩子同学或好友了解，如邻居家的孩子。实际上，孩子有属于自己的小圈子，在校遇事，有时极为保密，连学校老师都不知道。但是身边的同学或好朋友知道。家长询问同学时，一定注意技巧，不要直接了当地问。间接地询问，让孩子和同学都察觉不到。否则自家孩子知道了，会非常不高兴，反感父母干涉他们隐私。处理不当，严重的，会影响孩子与同学关系。（原创，谢谢“关注”）　　　　　

A：历史上有很多大哲学家，我国有老子，王阳明等，外国有马克思，恩格斯等为代表！我国还有一个大哲学家，就是伟大领袖毛泽东主席，毛主席继承与发扬了马克思主义，把马克思主义与中国革命实践相结合，形成了伟大的毛泽东思想，毛主席有《矛盾论》，《实践论》这样经典的哲学论著，也有《论持久战》《中国革命战争的战略问题》，《战争和战略问题》，《论十大关系》等充满哲学思想指导中国革命，抗日战争与建设的的著作，虽然针对的问题和重点阐述的内容各不相同，但它们有一个共同特点：分析和解决中国革命中出现的问题。这些文章更深刻、更全面地实现了马克思主义哲学思想的创造性运用和发展，更彻底、更有说服力地实现了马克思主义哲学中国化。学习的目的全在于运用。毛主席与其他哲学家不同的是他用自己创造的思想理论体系，指导了中国革命与新中国建设的实践活动，并且取得了无与伦比的成功！值得一提的是毛主席在与钱三强，杨振宁，李政道等著名科学家在不同时间不同场合讨论物质组成时，均认为物质无限可分，质子，中子不是最小粒子，还可再分，还有更小的粒子，当时科学家认为质子，中子已是最小粒子不可分！但是毛主席站在哲学家的角度认为物质无限可分，还有更小的粒子，实际上是给科学家们提出了研究思路，后来果然发现夸克等更小的粒子，印正了毛主席的哲学分析！　因此毛主席逝世后，1977年在夏威夷举行的第七届粒子物理学讨论会上，美国学者、诺贝尔奖获得者格拉肖提议，“把构成物质的所有假设的组成部分命名为‘毛粒子’（Maons），以纪念已故的毛主席，因为他一贯主张自然界有更深的统一”。格拉肖的讲话表达了一位科学家对一位有着卓越见解的哲学家、政治家的崇高敬意。这个提议顺利通过，表明一个大哲学家的哲学分析可以对深奥的物理学研究起到推动作用！毛主席是历史上唯一一位把自己创立的哲学思想，用来成功实践的大哲学家，甚至指导了当代国际物理界关于粒子的研究，综合以上分析我认为哲学家中第一位是毛泽东主席！

A：清朝皇子的“学习负担”是历朝历代最重的，这从清代皇子们的“课程表”可以看出，如下所示。这个课程表其实是简约版的，因为除了满、蒙、汉文化的学习外，他们的学习内容还会根据具体情况有所增加。比如清朝晚期，随着西方文化的传播，宫廷里也掀起了学习洋文的风潮，光绪皇帝的老师翁同龢就曾为他安排了西学的相关课程。一、皇子们的正课，从“体育课”开始从课程表中可知，清代的皇子们凌晨四点多就得到达“教学楼”——上书房，之后开始早读，早读后并不是吃早饭，而是开始一天的正课。正课是从“体育课”——骑射弓箭开始的。 “体育课”满族崛起于辽阔的草原，是一个擅长骑射的民族，“尚武”是他们的传统精神，相应地，骑射也就成了他们的必备技能。清朝的历代皇帝都非常看重皇子的骑射技能，有时甚至将其作为择储的基本条件之一。比如，皇太极因为“长益神勇，善骑射” 而得到其父努尔哈赤的青睐，他当了皇帝后，认为骑射是“子孙万世”的大计，也多次强调皇子的教育应该“娴于骑射”。清军入关后，满族脱离了先祖的生活环境，为防止子孙因太平盛世而忘记先祖的艰辛“创业史”，顺治帝多次宣诏，不能忘记“骑射”。到了康熙朝，他直接将“骑射”列为皇子的必修课程，明令要求皇子们要从4、5岁便开始学习。比如，太子胤礽5岁就随着康熙在景山练习骑射，“连发五矢，射中一鹿、四兔”，战果喜人。乾隆曾自豪地说：“吾能熟谙国语，娴习弓马，乃国家创垂令绪，朕所嘉尚”，他认为，骑射的学习不同于读书写字，应该注重实际的操练：“我国家世敦淳朴之风，所重在乎习国书，学骑射……骑射所关于国运人兴，良非浅鲜，不可不知儆剔……至若骑射行围等事，则非身习 劳苦，不能精熟……”所以，“体育课”——骑射弓箭，是清代皇子们每天都要进行的必修课，且排在正课的第一位。三门“文化”课体育课后是文化课：蒙语和满语。清代皇子们是一定要学习满语的，主要有两方面的原因。1）满语是满族的母语，清代统治者为了牢记本民族艰苦卓绝的“创业史”，聆听先祖的训诫，是一定要学习这门文化课的。2）清代宫廷皇室们平时交流互动的语言主要是满语，比如，乾隆想要给雍正写封信，就得用满文。那为啥要学习蒙语呢？这是因为，“满蒙联姻”是清帝国的传统，为了延续和加强这种纽带，学习蒙语就很有必要了。许多清宫剧对该传统都有所展示，比如《如懿传》中，乾隆皇帝的后妃中就有一些蒙古族妃嫔，如果乾隆不懂蒙语，那么两口子花前月下时，可能就得带上翻译了……上完蒙、满文化课后，差不多到了七点半，就可以吃早饭了。饭后的课程是汉语学习。清军入关使得清帝国的统治者们长期处于汉文化的环境，不论出于生活目的还是政治目的，汉语都是要学习的。皇子们上午的汉语学习，一般是三个多小时。清代倡导的这种“满、汉、蒙三语教学”教育理念，使得清代皇子们个个都是“三语”小能手，既懂得汉文化的诗书礼仪，琴棋书画，又能领略他们满族先人的尚武精神，同时还能与蒙古美女毫无芥蒂地谈恋爱……汉语课上到中午十一点多放学，因为十二点是午饭的时间点儿。如果没有特殊安排，下午一般是“自习课”，自己安排学习内容，比如练字、写诗、背诵……自然，也有“任课老师”——上书房师傅在课堂上坐着，以备答疑。自习上到下午四点左右，就可以放学了。Ps：“学习成绩”不好的皇子，要留下来。干啥？开小灶，单独辅导功课……二、皇子们有没有“课间休息”？课程表里，没有提课间休息的事儿，那皇子们有没有这项待遇呢？还真有。不过，课间休息有严格的规定：1） 次数<=两次And2） 休息时长<=一刻钟And3） 必须“老师”同意休息才可以休息……也就是说，想要休息，必须满足以上三个条件才可以，尤其第三个条件，这意味着，老师不同意，这仅有的一点儿休息时间也没有了，各项课程之间将是无缝衔接。三、怎么维护“课堂纪律”？课堂纪律的维护，是现代社会老师们都极为头疼的事情，不过再头疼也不会比上书房的师傅们更头疼，毕竟他们面对的是一群龙子龙孙……皇子的老师们对于课堂纪律的维护，其实和现在的法子大同小异：每间教室里都有教鞭，意思是，若是哪位皇子不好好听课，不好好学习，师傅们大可以鞭子伺候。这毕竟是理论，实际情况是，谁也不敢真的拿着鞭子“体罚”这些天潢贵胄……难道皇子不遵守课堂纪律，就放任自流不惩罚吗？其实也不是，史料记载的惩罚方式有：抄书、默课文、站着听讲……可以发现，这些法子，与今天学校里的法子，惊人的相似……四、皇子们的假期现代社会的学生，有寒假、暑假、五一小长假、清明小长假、元旦大长假、除夕大长假等等法定假期，再算上平时的周六日，真不算少了。就这样，还整天吆喝着减负……与他们相比，清代的龙子龙孙们才是真的需要“减负”……他们的法定假期一览表如下所示。 表中展示的已经十分清楚：清代的龙子龙孙们，只在元旦和端午、中秋节以及自己生日当天放1天假，老爹皇帝的生日放2天假，除夕夜0.5天假，总共6.5天假！请注意，除夕夜的0.5天假，严格来说并不是半天假，因为只是提前放学了一小会儿，而已……清代的皇子们，是虚岁六岁开始上学，每天凌晨四点到上书房，下午四点左右放学，没有寒暑假。这种高强度的学习几乎要贯穿他们一生。比如，道光年间，快四十岁的惠亲王，每天在前朝“上完班”后，还要到“教学楼”——上书房去学习……这么分析可以得出一个结论：那些谈恋爱的清宫剧，都是骗人的！因为清代的皇子们根本没空谈恋爱……五、皇子们可以翘课吗？课程满满当当，假期又磕碜得不忍直视，实在想出去玩耍，是不是可以翘课？当然可以。《清实录》中就有一则皇子翘课的记载：乾隆第八子永璇曾在乾隆三十五年，翘课出了紫禁城。很快，消息就到了乾隆那里。乾隆勃然大怒，把儿子臭骂了一顿，然后为了让师傅加强对皇子们的看护，把八阿哥永璇当天的“任课师傅”也给通报批评了。乾隆这个操作是很高明的，皇子逃课，师傅也跟着遭殃。这样，为了避免“背锅”，师傅们自然就得紧紧看着皇子们，免得他们逃课，自己受到牵连。虽然理论上是可以逃课的，但绝大多数皇子是不会逃的。因为，这关系到帝位的继承……康熙曾效仿明朝立太子的方式早早确立了自己的接班人，结果他的儿子们为了争夺帝位斗得你死我活，给后世贡献了一个精彩绝伦的“九子夺嫡”故事蓝本。雍正是个善于总结的人，他从老爹的失败经验中得出一个结论：立贤不以嫡长。他主张：“建储一事，必须详加审慎，此事虽不可举行，然不得不预之计。”雍正元年的八月十七，雍正宣布：“今眹特将此事亲写密封，藏于匣内，置之乾清宫正中世祖章皇帝御书'正大光明'匾额之后，乃宫中最高之处，以备不虞。诸王大臣咸宜知之。”由于他的高瞻远瞩，乾隆的登基，没有发生任何幺蛾子。雍正这种“不立嫡长，择贤而立”的立嗣制度，意味着，哪怕出身不好，也可以凭借自身的优秀获取皇位，比如乾隆就是庶出。所以，为了变得更加优秀，皇子们都憋足了劲儿学习，希望能够通过“好成绩”获得皇帝老爹的青睐，立自己为皇太子。这种情况下，他们当然不会去翘课，毕竟，一晃神儿，也许龙椅就被别的兄弟夺走了……六、皇子们的“老师”与现代的学校配置差不多，皇子们也是有“政教主任”的，他们在清代宫廷，有个专门的称谓——上书房总师傅，主要工作是管理皇子上书房教育的相关事务，比如对皇子各科老师的选拔，就是由他们和翰林院官员共同主持的。他们负责举荐人选给皇帝，最终由皇帝定夺是否录用。上书房“老师们”的相关情况如下表所示。与现代不同的是，皇子们的“政教主任”是不需要每天巡逻的，他们每月只要去检查两到三次就算完成工作了，检查方式倒是和我们今天的“政教主任”差不多：抽查+约谈。抽查：主要是抽查皇子们的学习情况，比如诗文背诵情况、写作情况等；约谈：主要是针对“科目老师”，通过谈话侧面了解皇子们具体的学习进展。这些上书房的老师们，在清代宫廷备受尊敬，地位相当地超然。比如寻常人见到龙子龙孙都需要跪地行礼，而这些老师就不需要，他们只“捧手为礼”就行了。乾隆就曾在皇子们的“开学典礼”上，要求儿子们对老师行“拜师礼”。拜师礼是很隆重的，尤其还当着皇帝的面儿，自然没人敢受。于是，乾隆只好下令改成“长揖”。乾隆要求皇子们对老师要尊敬，他自己其实也是这么做的。文华殿大学士蔡新前后当了三十多年上书房“政教主任”，退休后，乾隆也没忘记他，多次把自己写的诗文寄给他。嘉庆对蔡新也很尊敬，在他九十岁生日时，还赐了一块亲笔匾额。溥仪的英语老师庄士敦曾作《紫禁城的黄昏》一书，从此书内容也可以看出，老师们在清代宫廷中的地位相当超然：满朝文武都需要对皇帝三拜九叩，除了他的老师。不过，需要明确的是，老师们在清廷虽然受到超高的恩遇，但仍旧是个“打工仔”，所以当他们真的犯了错时，依然会受到惩罚。据《清实录》记载，迟到、早退，要受到“罚俸半年”的惩罚：“上书房师傅不按例定时刻，退直甚早……所有上书房师傅万承风、桂芳、戴殿泗、俱著罚俸半年。”不论迟到还是早退，毕竟都是老师们自己犯的错，受到惩罚也说得过去，但有些时候，却是被牵连。乾隆十三年，大阿哥在其母丧礼上失仪。这事儿和他师傅八竿子打不着，但却被乾隆迁怒，成了“背锅侠”：“此皆师傅谙达，平时并未尽心教导之所致也。”受到的惩罚是：“罚食俸三年”，这意味着，三年白干活，没工资……除了“不发工资”的经济惩罚外，还有肉体惩罚——杖责，和政治惩罚——革职。乾隆五十四年，上书房有老师出现迟到和旷工的现象。乾隆知道后特别生气：“阿肃、达椿身系满洲，且现为内阁学士，毫无所事，其咎更重，均著革职，仍各责四十板。”罢官不说，还要挨板子……这惩罚可谓相当重了。不过，无故旷工，在现代教育体系里也是挺严重的过错，只是现代社会最严重的处罚无非是开除，打板子是不会的。希言说清朝对皇子皇孙的高标准学习要求，使得他们的宗室子弟综合素质极高，比如，皇室中出现了许多“学霸”，部分如下表所示。从表中可以看出，康熙皇帝可谓是妥妥的学霸，不仅学过天文、数学、地理、拉丁文，还创造了数学方程中的元、次、根等中文译法，如果在现代社会，参加奥数之类的比赛，恐怕也是稳稳的冠军选手。康熙的第三子胤祉，与康熙的其他儿子相比，更具“文人”气质。他组织编纂的《律历渊源》共有上中下三册，其中音乐分册，提到了现代西方音乐五线谱的原理及用法；他编纂的另一部著作《古今图书集成》，包罗万象，堪称百科全书。除了编书，他还是一位技法了得的书法家，其父康熙死后，他亲自在景陵圣德神功碑上撰写碑文。康熙第九子胤禟，完全是一个被忽略的“外语天才”，除了母语满语外，他还精通蒙语、汉语、俄语。蒙语和汉语毕竟是皇子课程表中的必修课，学得好可以理解，但俄语……他居然也能学得好，可见在语言方面，他颇具天赋。在历史上，胤禟是作为“八阿哥党”被雍正处置的政治失败者，在帮助八阿哥夺嫡的过程中，他利用自己的聪明才智发明了一种“加密”文字：利用拉丁字母标注满文，用这种方式防治政敌截取密信……至于乾隆的才华，清宫电视剧已经不厌其烦地展示了，电视剧虽然有夸大之嫌，但大致也是符合的，比如乾隆皇帝一生作了4万多首诗，比《全唐诗》还多……即便有“枪手”为他作诗，但那毕竟占比较少，他自己所作诗文的数目依然是巨大的……除了上表中提到的，清廷中还有许多极富才华的皇子皇孙，比如清初英亲王阿济格的后代，大多擅长诗文琴棋，深具文人风雅。这其实正是清代上书房教育制度的丰硕成果。参考文献《清史稿》、《清实录》、《康熙起居注》

A：先说说在线教育的优势：1，空间优势，线上教学没有线下教学的空间成本问题，你可以无限制的去扩大；2，时间优势，线上教学时间比较灵活，不像线下，上课时间比较固定，一般都是下班以后或者周末；3，不存在空置率，线下大部分时候，场地都是闲置的，这个浪费太多的成本了，线上完全不存在这个问题；4，师资复用率优势，线下老师只能出现在一个地方，教固定的那几个学生，而线上可以无限制的扩大；除了优势，在线教育也有其自身的很多痛点和难点，简单说一下：很多教学不能放线上，比如手工课之类的，但凡需要手把手教的，基本上都不能搬到线上；互动性不够，线上教育更多的是学生可以看见老师，特别是大班课，老师看不到学生，这样很难产生及时有效的互动；需要学生自主性，特别是录播课，基本上是没办法监督好学生的，直播课学生听没听一般老师也控制不了，所以整体上需要学生有足够的主动性，才能取得比较不错的效果；在线的教学效果不好把握，因为前面提到的主动性问题，而且也无法很好的规避这个问题，那这个教学效果就不是那么容易把握好；引流成本高，线上招生，需要有人运营，一方面是运营的成本，另外一方面，如果想招到学生，还需要很高的引流成本，包括投放广告之类的，会占去收入的很大一块；如果你不愁生源，在线教育很容易，如果没有，在线教育行业并不容易，中国前几大互联网的在线教育平台，除了新东方在线，好像绝大部分还都是亏钱的！