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新南威尔士大学

新南威尔士大学

The University of New South Wales
UNSW Sydney,NSW 2052,Australia
商学院 研究型大学 交通便利 研究水平高
  • 建校时间:1949 年
  • 学校类型:公立
  • 学生总数:50000
  • 毕业率:71.6%
  • 男女比例:54:46
  • 就业率:89.9%
  • 优势专业:商科 工程 艺术人文 创意产业
院校简介 本科申请 研究生申请 专业设置 院校排名 院校问答
概况
新南威尔士大学院校介绍

  新南威尔士大学(The University of New South Wales,简称UNSW),是澳大利亚一所世界顶尖研究型学府。创立于1949年,其主校区位于新南威尔士州首府悉尼。

  新南威尔士大学为澳大利亚八大名校(Group of Eight)成员,同时也是三个国际著名的研究型大学联盟组织环太平洋大学联盟(APRU)、全球科技大学联盟(GlobalTech)、Universitas 21的成员大学之一。在众多学科中,UNSW以工科和商科著称,其商学院与工程学院综合实力均为全澳第一。工程学院位居世界第27位,与普林斯顿大学齐名。2014年,UNSW成为澳大利亚拥有最多百万富翁校友的大学,百万富翁校友数量全球排名第33。在澳大利亚证券交易所市值前200的公司中,其CEO大多毕业于新南威尔士大学。由于UNSW位于南半球第一大城市悉尼,众多世界500强企业总部的设立且UNSW与众多企业的紧密合作,新南毕业生拥有众多就业选择机会。因此,UNSW是当地录取分数最高的大学之一,也是学生最为向往的大学。多年来连续被“亚洲周刊”评为亚太地区前十位的大学。

  在澳洲政府推出的MyUniversity官方排名中,UNSW位居澳洲第二。2014年,UNSW的本科及硕士毕业生就业率,起薪水平均为澳洲第一。

  新南威尔士大学(英语:The University of New South Wales,简称UNSW),为澳大利亚八大名校(Group of Eight)所组成的盟校成员,新南威尔士大学现在是三个国际著名的研究型大学联盟组织 环太平洋大学联盟(APRU)、全球科技大学联盟(GlobalTech)、Universitas 21的成员大学之一。

  UNSW的校训是Scientia Manu et Mente(拉丁文,意思为:Knowledge by Hand and Mind;中文译作:实践思考出真理),反映著学校对科技研究的精进和实践精神。UNSW校徽上有象征牛津大学真理的书,以及剑桥大学的狮子。

  根据各项学术评鉴与科学研究排名显示,今天的新南威尔士大学是澳大利亚高科技和高等研究的先驱领导大学,也是澳大利亚理工菁英的所在地。

  新南威尔士是澳大利亚东南部的一个州,当时名为新南威尔士理工大学。1958年大学更名为新南威尔士大学。

  新南威尔士大学的主校区(Kensington)占地38公顷,该校区是澳大利亚的重要科研基地之一并提供450个本科和硕士、博士课程。10个学院分别是: Arts and Social Sciences, Australian School of Business, the Built Environment, the College of Fine Arts, Business, Engineering, Law, Medicine, Science。

  新南威尔士大学,成立于1949年,是澳大利亚“八校集团”的成员,而且是东南亚、欧洲及北美洲最负盛名的“21世纪大学集团”的成员,在澳大利亚只有3所大学为该集团成员,被亚洲周刊评为亚太地区前十位的大学。作为澳大利亚八大五星级名校之一,在新南威尔士州与悉尼大学比肩而立,并以工科及商科见长,大学主校区位于肯辛顿在悉尼地区,占地38公顷,距悉尼市火车站、机场都很近,交通便利。另有3处校区,即艺术学院、圣乔治分校和国防军事学院。前二者也都在悉尼附近,后者在堪培拉。

  新南威尔士大学现有9个学院,1个大学院,共75个系。其中大学院是由澳大利亚国防部资助,是在1981年成立的,该处学员都是军校学生,在此学习艺术、科学、工程。这个大学院也称为澳大利亚国防军事学院。

  9个学院中,艺术与设计学院是位于帕丁顿的前城市艺术学院并入新南威尔士大学而成的。生命科学学院与科学技术学院皆建立于1997年。

  新南威尔士大学其余的学院分别是:商学院,工程学院,艺术与社会科学学院,建筑环境学院,法律学院,理学院以及医药学院。

  新南威尔士大学非常注重教育与科研的跨国界交流与发展。大学有来自135个国家的近9000多名国际留学生。

  此外,还有1800多名留学生分布在大学的预科及语言学习机构。大学拥有1600多名中国学生,其分布在不同的教学与研究领域,占总体学生比例的4%,留学生的17%。

  发展历程

  二次世界大战向人类社会提出各种挑战,澳大利亚新南威尔士政府认识到要面对、解释和改造物质世界,就必须建立一所科技大学。

  1949年,新南威尔士政府在悉尼技术学院的内城校园开始建设大学,并命名为新南威尔士理工大学,意在仿效美国麻省理工学院和德国的柏林技术学院。

  初期新南理工大学的重心是科学技术的教育和研究,但课程并不偏颇,设有人文学科和商科教育,以为澳大利亚培养具备全面素质的人才。

  新南威尔士大学自建校以来,几经变迁,随着社会的发展与时代的需要,不断改革和完善自身建设,规模一再扩大。

  大学于1958年更名为新南威尔士大学,随后又建立了文科学院,1961年建立医学院,1971年成立法学院,到1968年学校已有学生15,000人,并在国际上崭露头角。

  至20世纪80年代,新南威尔士大学已成为澳大利亚一流大学。1981~1992年,迈克尔伯特教授出任副校长,在其带领下新南威尔士大学发展成为全国规模最大、在许多领域最具创新精神和多样性的大学之一。

  新南威尔士大学以治学风格严谨、教学手段灵活、富于创造性、课程设置紧密联系社会需要而著称,并以其一流的教学和研究水平,多年来连续被“亚洲周刊”评为亚太地区前十位的大学。

  新南威尔士大学拥有5,000多名教职工以及超过40,000名学生,其中包括超过8,800名来自120个国家和地区的国际学生,另外还有就读预科班的1,800名国际学生,这些国际学生主要来自于中国、印尼、马来西亚、新加坡、韩国、泰国、菲律宾、斐济、斯里兰卡、印度和中东各地,使新南威尔士大学成为一个富有生机和多元化的综合学府。

  在过去的50年里新南威尔士大学培养了成千上万的学生,他们遍布世界各地,在亚洲和澳洲的政府、商业、工业领域占主导地位。新南威尔士大学的工程学院、商学院、法学院等在国际上享有很高的声誉,尤其是工程学院,堪称国际水平。

  主校区Kensington占地38公顷,位于澳大利亚最大城市悉尼以东6公里,紧靠悉尼中央商务区和Maroubra海滨,使学校拥有一个很好的地理位置,坐公共汽车到市中心只需20分钟,而到悉尼的一些著名公园和海滩只需几分钟时间。

  除了美术设计和应用美术及教学课程在Paddington校区上课,运动及休闲研究课程在St.George校区上课,其余专业都位于Kensington主校区。

  另外,位于堪培拉的澳洲国防军事学院也属于新南威尔士大学,在1986年开办首个学位课程,培训军事和政府人员,同时进行相关研究工作。

  新南威尔士大学现有9个学院、70个分校,下设5所研究所、6所教学医院,是澳大利亚的重要科研基地之一,大学共提供450个本科和硕士、博士课程。

  9大学院分别是Arts and Social Sciences, the Built Environment, Art and Design, Business, Engineering, Law, Medicine, Science, 以及位于堪培拉的Australian Defence Force Academy。

  荣誉奖励

  亚太地区最优秀的大学之一。

  新南威尔士大学是澳大利亚最主要的教学和研究基地之一,曾入选《亚洲周刊》评选的“亚太地区最好的十所大学”。

  根据Spear‘s杂志和研究公司WealthInsight出具的一份最新国际联盟榜单,新南威尔士州大学(University of NSW)是澳大利亚所有大学中“最盛产”百万富翁的学校,在世界百万富翁母校中排名第33位。

  澳大利亚政府推出MyUniversity排名中,位列第二。

  商学院的教学质量被澳大利亚联邦政府评为第一(澳大利亚教育、科学与培训部,2009教学表现基金-排名Band A1)

  MBA全澳排名第一(英国《金融时报》,2009年全球MBA(全日制)排名)

  工程学院世界排名33名(2013QS世界大学工程学院排名)。

  1996年澳大利亚大学年度奖:本科教学经验奖

  2000年Asia Times 亚太最佳大学名次 :第10名 (99年:第8名)

  2000年Asia Times 亚太最佳MBA名次 :第1名 (99年:第2名)

  2005年,UNSW在The Times高等教育增刊的全球大学排名为第40位,在亚太区的排名则为第9位。在同一个调查中,UNSW在各个学科中也表现非常出色。例如工程排名为全球第16位。

  2008年会计学被美国学术期刊《会计与金融》评为世界第1位。

  2010年QS世界大学排行榜第46位

  2010年泰晤士报《THE times》排名全球高校52名

  2011年泰晤士报《THE times》排名全球高校73名

  2011-2012QS世界大学排行榜第49位

  2012年泰晤士报《THE times》排名全球高校85名

  2012-2013QS世界大学排行榜第52位

  2014年《US News》排名全球高校94名

  澳大利亚工程师协会将新南威尔士大学评定为培养出工程领域人才数量最多的大学,在2013年最杰出的100位工程师名单里其毕业生比例占到了23%,为全澳之首。

  The Good Universities Guide 2014将UNSW在所有十个学科中评定为五星级,高于任何其它澳大利亚大学。

  新南威尔士大学是一所综合型的教学和研究大学,其光电、量子计算、互动影院、艾滋病病毒和艾滋病研究以及金融市场分析在国际上享有盛名,同时也是聚合体化学等学科,光子学、电信等高新产业学科的科研发展基地。

  作为澳大利亚研究型大学的先驱,新南威尔士大学的研究实力雄厚,研究范围涵盖所有的领域,如生物和医学、信息技术和材料工程、经济学、社会科学等。

  新南威尔士大学的金融市场分析、工程、建筑及景观等方面的造诣在亚太地区乃至全球也享有盛名。新南威尔士大学的研究学者很多都是来自世界各国的知名学者和研究人员,为大学生提供了一个富有生机的学术研究环境。

  新南威尔士大学与商业和产业界之间的联系更为紧密,并一直致力学术创新。新南威尔士大学凭借其各方面的优势,定期为商业机构和政府部门举办范围广泛的咨询及培训服务。

师生情况

师生比:1:13.8国际学生比例:25.50本科生数:28131 男女比:54:46在校学生数:50000研究生数:10405

学术信息

1、斯克兰顿大学(美国斯克兰顿大学,The University of Scranton)连续被《美国新闻与世界报道》为北部十佳研究生学位大学,而其所在区域是这项调查最大也是最具竞争力的区域。

2、毕业生就业率高达95%,毕业生们在毕业六个月内就找到了工作或成功深造。

3、在过去的里,《普林斯顿评论》一直将斯克兰顿大学列入美国最佳大学的行列。同时,大学还被其评选为2015年20大最佳运营大学之一。

护理,职业疗法,工商管理,电气工程,化学科学,经济学,会计学,教育,人类学,电子商务,社会学,工商管理学,国际贸易

地理位置

斯坦福大学位于美国加州旧金山湾区南部的帕拉阿图市,临近世界著名高科技园区硅谷,苹果、谷歌和惠普等企业的总部就在学校不远处。

院系设置

为学生们提供学士学位、硕士学位以及博士学位,专业设置广泛,开设的主要专业包括:美洲研究、人类学、亚洲语言、生物科学、化学、古典文学、交流学、比较文学、戏剧、地球科学、亚洲研究、工程、经济学、英语、历史、国际关系、数学、音乐、哲学、心理学、宗教研究、象征系统学、计算机科学、化学工程、土木工程、电气工程、机械工程学、工程物理学、环境工程、生物工程、计算机系统工程 、产品设计、城市研究、建筑设计、数学及计算机科学、航空航天、能源资源工程、管理学与工程、材料科学与工程、生物力学工程、地质工程学与水文学等等

学校住宿

所有的斯坦福一年级生均需留校住宿,他们亦获得未来四年的宿位保证。

当中有89%的本科生获分配校园内的宿位。

根据斯坦福房屋分配办公室提供的资料,校方为这些住宿学生提供了80种的住宿形式,包括宿舍、合作社、联排式住宅、兄弟和姊妹会等。

本科申请
申请数据
  • 本科学生数:28131
  • 本科录取率:57.3%
  • 本科申请人数:10,114
  • 申请截止时间:3月1日;EA:11月15日
留学费用
  • 总花费:$59,594
  • 申请费:$90
  • 学费:$42,162
  • 住宿费:$14,264
  • 生活费:$4,260
热门专业申请条件
专业名称 学位类型 学制 开学时间 费用 申请要求 申请材料
景观园林 Landscape 本科 36440.00澳币/年 托福:总分**,单项: 雅思:总分6
精算 Actuarial Science 本科 37440.00澳币/年 托福:总分90,单项:写作23,其他22 雅思:总分6
研究生申请
申请数据
  • 研究生学生数:10405
  • 研究生录取率:6%
  • 研究生申请人数:38,828
  • 申请截止时间:9月9日-4月12日
留学费用
  • 总花费:$102,936-178,465
  • 申请费:$125-275
  • 学费:$54,315-129,700
  • 住宿费:$20,955
  • 生活费:$26,220
热门专业申请条件
专业名称 学位类型 学制 开学时间 费用 申请要求 申请材料
人权法律与政策-硕士MSc MSc in Human Rights Law and Policy 硕士 1年 秋季 托福: 雅思:总分:7.5,口语:7.5,写作:7.5
信息系统管理-硕士MSc MSc in Information Systems Management 硕士 18个月 秋季 托福:总分:90,口语:90,写作:90 雅思:总分:6.5,口语:6.5,写作:6.5
刑事司法与犯罪学-硕士MSc MSc in Criminal Justice & Criminology 硕士 1年 秋季 托福: 雅思:总分:7.5,口语:7.5,写作:7.5
心理学(临床)-硕士MSc MSc in Psychology (Clinical) 硕士 2年 秋季 托福: 雅思:总分:7.5,口语:7.5,写作:7.5
教育学-硕士MEd MEd in Education 硕士 1年 秋季 托福: 雅思:总分:7.5,口语:7.5,写作:7.5
数学-硕士MSc MSc in Mathematics 硕士 18个月 秋季 托福: 雅思:总分:7.5,口语:7.5,写作:7.5
生物医学工程-硕士MSc MSc in Biomedical Engineering 硕士 18个月 秋季 托福: 雅思:总分:7.5,口语:7.5,写作:7.5
矿山岩土工程-硕士MSc MSc in Mine Geotechnical Engineering 硕士 18个月 秋季 托福: 雅思:总分:7.5,口语:7.5,写作:7.5
职业会计(1.5年) Professional Accounting 硕士 42480.00澳币/年 托福:总分90,单项: 写作:23,其他22 雅思:总分6
金融分析 Financial Analysis 硕士 42480.00澳币/年 托福:总分90,单项:写作23,其他单项22 雅思:总分6

专业名称 学位类型 专业方向 学制 开课时间 开课类型
商学学士(Bachelor of Commerce) 本科 商科 36个月 2月 7月 全日制
精算学学士(Bachelor of Actuarial Studies) 本科 商科 36个月 2月 7月 全日制
经济学学士(Bachelor of Economics) 本科 商科 36个月 2月 7月 全日制
商学/信息系统学士(Bachelor of Commerce /Bachelor of Information Systems) 本科 商科 48个月 2月 7月 全日制
商学/媒体学学士(公共关系&广告)(Bachelor of Commerce / Bachelor of Media (Public Relations and Advertising)) 本科 商科 48个月 2月 7月 全日制
商学/学士科学(计算机科学)(Bachelor of Commerce /Bachelor of Science(Computer Science)) 本科 商科 48个月 2月 7月 全日制
商学/文科学士(Bachelor of Commerce / Bachelor of Arts) 本科 商科 48个月 2月 7月 全日制
商学/科学学士(Bachelor of Commerce /Bachelor of Science) 本科 商科 48个月 2月 7月 全日制
商学/经济学学士(Bachelor of Commerce /Bachelor of Economics) 本科 商科 48个月 2月 7月 全日制
商学/美术学士(Bachelor of Commerce /Bachelor of Fine Arts) 本科 商科 48个月 2月 7月 全日制
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世界排名
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  • Q:花重金去新南威尔士大学值得吗?
  • A:一、我理想中的学校之背景 21世纪,科技发展信息化,经济发展全球化,社会发展国际化,教育发展终身化。 尤其是随着新时代中国特色社会主义发展战略的三步实施目标的完成和将要完成,即第一阶段,从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗15年基本实现社会主义现代化。第二阶段,从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗15年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。当前,我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切。面对新方位、新征程、新使命,教育发展还不能完全适应。教育的现代化势不可挡,因为教育是社会主义现代化的第一资源和重要造成部分。 二、我理想中学校之状态 我理想中的未来学校,不管城市学校,还是乡村学校都要均衡发展,城乡差距极限缩小,概括的讲,应该是这样: 一)学校硬件建设在标准化基础上要现代化。学校教育的各类设施设备都符合现代国家乃至国际标准进行建设和配置,在此基础上,学校的物质建设高度文明化。 二)学校软件建设在社会化基础上要现代化。学校教育教学内容——教材和课程,既要体现现代人的全面、个性和可持续发展的客观要求,还要体现现代社会高度发展的要求,还要体现现代教育发展的时代要求,这一切以满足师生对完整幸福教育人生的需要为标准,以满足人民对美好生活的需要为标准,以满足全民对享受教育的需要为标准。学校精神高度文明化。 三)队伍建设在专业化基础上要现代化。要培养国际化的民族人才,学校三支队伍——校长、教师和班主任的岗位准入,首先必须符合现代国家学校各岗位的各项规定标准,如学历标准、资格标准等,在此基础上,三支队伍的必须走可持续发展的专业化道路——谨于治学、精于教研、善于教学、诚于育人。三支队伍的教育人生体现出——学术知识科学化、政治生活民主化、文化生活人性化、社会生活城市化。三支队伍真正享受亮彩的教育人生——有师道尊严、有专业优势、有职业特色、有社会地位、有丰厚待遇、有幸福生活、有现代血液、有国际品格。师资队伍高度现代化。 诸上所述,是我理想中未来学校及教育。
  • Q:悉尼大学和新南威尔士大学哪个好?
  • A:作为一名老师,我希望未来的学校能使每一老师都能得到更多的学习机会。作为老师,只有不断更新自己的教学理念,加强自我素质的提升,才能适应未来社会对老师的要求。给老师相同的晋级机会,不要因为一些外在东西影响教师教学积极性 。待遇提升,让所有老师多干多得,不再为生计而做一些让别人咒骂,自己无奈的可耻之事。也希望学校给老师营造一个宽松的氛围,可以良性竞争,鼓励教师为主,关注教师心理,时刻关注教师思想波动,让教师怀着喜悦的心情认真工作。努力让教师们把工作变成兴趣,把兴趣变成动力,使教学变成享受。目前教师得乳腺癌心脏病的特别多,希望学校能给予老师体检机会,让老师多活几年。。。。。。
  • Q:墨尔本大学,新南威尔士大学,还是悉尼大学,如何选择?
  • A:首先需要明确一下您的目的,孩子学习足球,是想往职业球员方面发展,还是强身健体所需?一、职业球员方向。先需要看一下孩子的爱好程度及身体素质,具体足校来说,因本人在山东的原因,鲁能足校在国内来说属于数一数二的学校,有着多年的历史,为中国足球也输出了大量的优秀球员,虽然国足整体水平不高,但不可混为一谈,如在南方,恒大、上港的梯队建设也是首屈一指的。二、强身健体方向。现在国内各大城市,足球培训机构很多,有一些退役球员也在其中,可以找一些学校试听一下,看看场地设施和师资力量,再做定夺。
  • Q:澳大利亚新南威尔士大学学费高吗?
  • A:国家早就三令五申不允许学校补课,更不允许收费补课,所以学校补课一事肯定不符合教育局的规定。但是,提升学生的学业成绩仅仅靠课堂教学肯定是不够的,指望家长都能辅导好自己的孩子也不现实,想要学生都能自觉学习更是天方夜谭,所以要想提高孩子的学习成绩,最终的结果只有两:一是寻找课外辅导条,而是学校采用变通的形式来补课,比如让学生自主选择上自习,家长主持管理,教师参与辅导等等,收费我个人觉得学校不敢——即便家长觉得老师辛苦,可以适当收一些费用。因为这个红线很少有人敢逾越。当然,有没有更隐秘更艺术的收费方式,我还没有发现。据我所知,即便学校有一些补助,大多数老师也不愿意牺牲难得的休息时间去补课,学生几乎也是绝大多数不愿意补课,真正想补课的是担忧考试成绩不如意的学校管理者,还有一部分家长也很赞同这种不收费的补课——孩子课外时间有人管,不会乱跑,家长省心,何乐而不为呢?补课不是你想没有就没有其实,学校补课很多时候是在打疲劳战,因为按照教学的计划和进度,学生所学知识在课堂上足够可以完成,补课的内容多是烫剩饭,无外乎做题、讲题、考试、讲评,一排严肃紧张的学习气氛。但这种补课形式除了能满足学校领导和家长的精神安慰,对接下来的大大小小的考试,确实能收到一定的效果。这也是教育局对学校补课,睁一只眼闭一只眼的原因,只要没人举报,教育局一般不会主动制止学校的补课行为,就是有人举报了补课,只要查清学校没有收费,最后也是大事化小,小事化了。虽然,从教育的根本来讲,学生课后对知识的吸收延伸更有利于培养学生的素质,但素质教育有一万个优点,只要最终不能体现到提升孩子的考试成绩,也很难被家长真心接受,被学校真正推行。所以,应试教育的考试指挥棒不便,学校补课这种现象一段时间很难消除。
  • Q:新南威尔士大学的中国学生多么?
  • A:西师及西农变西大,败笔的地方在于都违背了品牌营销的基本规律,即不做第一就做唯一。但乐观的地方在于,有破有立(仅凭师范与农学专业,加上偏处西南一隅,始终难跻身一流大学之列),新的品牌至少为其提供了某种新的可能。不过,也仅仅是一种可能,关键还在于事在人为。从品牌角度看,西南师大在师范类大学里面,以前是全国六所部级师范大学之一,至少是全国师范中的峨眉剑派(唯一),也是西南地区最高级的师范大学(第一)。因此,作为师范专业性的品牌,其以前的品牌形象肯定是杠杠的。从学生(也可谓教育原材料)供给看,西南师大不仅是重点大学,而且由于是师范性质,占据了相对于一般重点大学来说的提前录取的优势,这意味着其录取的学生,高考成绩一般都要达到重点大学录取分数线以上,而且由于是提前录取,其中的部分学生(带着错过这村没这店的心理,阴差阳错误打误撞地进入西师)成绩,甚至可能远远高于重点大学录取线。也就是说,录取进来的学生素质整体要高于一般性重点大学。从终端产品(毕业生)看,西南师范大学毕业出来的学生,在教育市场的供需比非常低,或者说供不应求。即使是在1999年(刚刚打破国家统一分配的第一还是第二年?),西南师大毕业生的供需比都在1:3—1:5之间。而且,毕业生们就业的学校,一般都是全国各地所在地区学校中的头部品牌学校。也就是说,其学生的就业率远远高于一般重点大学。而原来的西南农大,在品牌气质上可能要稍逊于西南师大,毕竟教书匠的形象多少好于跟农民农业交道的形象。但在专业实力上,前者又要强于后者,原因在于师范专业从科学属性上来讲本来专业性就不强,甚至可谓某种意义上的伪科学、花架子专业。所以就品牌的综合性实力来讲,西南农大与西南师大应该是半斤八两,难分仲伯。但在各自的领域,确实都是非常优秀的专业性品牌。西南师大及西南农大变成西南大学后,其最吃亏的地方在于:由于是很大程度上的拉郎配,原来师大、农大方面的金字招牌全砸了,加上两所学校的优势并没有什么互补性,导致其综合起来的品牌与实力,相比于其他综合性大学,显不出什么差异化优势。幸好新的品牌名字对“西南”进行了及时的抢位,加上当代教育历史上有个余音绕梁的“西南联大”,容易让人产生误解,因此,西南大学至少在受众的品牌联想上占了一定的便宜,一定程度地弥补了合并后带来的品牌损失。但这种“名不符实”的品牌抢位,充其量只能说是狐假虎威,给了西南大学一种品牌升级的侥幸,一个战略转型的喘息机会,以及因211行政晋级而来的一笔额外财政补贴。至于其他的实惠,应该只是然并卵。不过,如果能很好地利用这个机会,对其尖刀专业、专业结构、教育机制等教育内容,以及品牌形象等,及时地进行创造性破坏式的变革与重塑,特别是要注重培育新的形象性专业,对那些中看不中用的师范专业进行大刀阔斧的解构,对某些农学专业进行重点聚焦,做好基础理论与科研突破的同时,又要做好以市场以实践为导向的教育创新,西南大学未来应该会有一个柳暗花明式的质的突破与提升。
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